Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» icon

Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог»

НазваниеПрограмма по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог»
страница2/5
Дата конвертации09.10.2012
Размер0.54 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5

2.. «Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Юный эколог»


Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников. [7, с.4].

Основанием для «планируемых результатов» к уровню подготовки обучающихся выступает основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ

№ 25.Содержание программы внеурочной деятельности «Юный эколог», формы и методы работы позволят, на мой взгляд, достичь следующих результатов:

Личностные:

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

- экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

^ Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

-предвосхищать результат.

- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

-концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

- стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

^ Коммуникативные универсальные учебные действия:

-ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

- формулировать собственное мнение и позицию;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

^ Познавательные универсальные учебные действия:

- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

-запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.

- установление причинно-следственных связей;

В программе «Юный эколог» описаны требования к обучающимся по годам обучения.

К концу первого года обучения школьники должны знать:

1.Секреты живой и неживой природы

2.Условия, необходимые для жизни растений и животных города

3. Нравственные правила обращения с объектами природы

К концу первого года обучения школьники должны уметь:

1.Проводить индивидуальные наблюдения и опытные исследования на выявление признаков предметов.

2.Оказывать помощь птицам в зимнее время

3.Эстетически, эмоционально - нравственно относиться к природе

К концу второго года обучения школьники должны знать:

1. Элементарные традиции нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормы экологической этики

2. Простейшие взаимосвязи в живой природе, использовать эти знания для объяснения необходимости бережного отношения к природе своего края

3. Знать особенности методов наблюдения за живой и неживой природой

К концу второго года обучения школьники должны уметь

1.Уметь выполнять правила безопасного и экологического поведения в природе

2.Подбирать материал о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России.

3. Уметь выражать эстетические чувства и переживания творческими средствами.

К концу третьего года обучения школьники должны знать:

1.Реальные местные экологические условия.

2. Способы охраны природы

3.Некоторые охраняемые растения и животные Краснодарского края

К концу третьего года обучения школьники должны уметь:

1. Анализировать экологические ситуации и искать возможности их решить

2. Использовать знания о способах охраны природы и бережного к ней отношения в трудовой, общественно-полезной, пропагандистской деятельности в школе, на пришкольном участке

3.Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством учителя или педагога дополнительного образования

К концу четвёртого года обучения школьники должны знать:

1.Некоторые методы, стимулирующие самостоятельную деятельность по формированию экологической проблемы

2.Нравственные и правовые принципы природопользования

3. Причины необходимости посильного участия в охране природы родного края

К концу четвёртого года обучения школьники должны уметь:

1.Реализовывать личный опыт в экологических инициативах, проектах

2.Пропагандировать идеи правильного природопользования в борьбе со всем, что губительно отражается на природе

3. Использовать моральные и правовые принципы, нормы и правила экологически грамотного отношения к окружающей природе в реальном поведении

К концу 4 –го года обучения у школьников будут сформированы представления об общечеловеческих ценностях какими являются: родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.

^ Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • проведение самостоятельного поиска информации




  • понимание причин и значений событий и явлений повседневной жизни




  • ориентирование на местности и чтения карт




  • учёт фенологических наблюдений в природе своей местности




  • решение практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, её использованию, по сохранению природы и защите людей в случае стихийных бедствий




  • высказывание собственных суждений о наиболее значительных событиях и личностях местной истории, об историко-культурном наследии народов Кубани




  • использование знаний об историческом пути и традициях народов Кубани в общении с людьми другой культуры.




  1. ^ Учебно - тематический план программы



1 класс


п/п

Наименование разделов, блоков, тем

Всего часов

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся

теория

практика

аудитор

внеаудиторные

1

Введение в экологию.

2

2




1

1

Выясняют, что такое экология, узнают, как человек принимает участие в восстановлении богатств природы. Совершат экскурсию в природу.

2

Молчаливые соседи.

3

1

2

2

1

Наблюдают за домашними питомцами.

Устанавливают природные закономерности, взаимосвязи. Совершат экскурсию в живой уголок ЦРТ.

Подготовят фотовыставку «Наши любимцы».

3

Пернатые друзья.

3

1

2

1

2

Рассмотрят и проанализируют иллюстрации с изображением птиц, подберут и прослушают стихи, рассказы, разгадают загадки.

Наблюдают за поведением птиц на улице. Примут участие в акции: «Кормушка», «Птичья столовая».

4

О чем шепчут деревья.

2

1

1

1

1

Наблюдают сезонные изменения деревьев в природе.

Анализируют особенности роста и развития деревьев.

5

Загадки животного мира.

3

1

2

1

2

Подберут, послушают и обсудят познавательные рассказы о жизни животных в лесах и степях Кубани и их приспособленности к зимнему периоду. Примут участие в заочном путешествии «Загадки животного мира». Совершат экскурсию в краеведческий музей.

6

Секреты неживой природы.

2

1

1

1

1

Совершат экскурсию к центральному каналу. Будут наблюдать за состоянием воды в природе.

Расскажут об интересном в неживой природе. Поиграют в игру -лото «Тайны вокруг нас».

7

Оранжерея на окне.

3

1

2

3




Посадят, будут ухаживать и наблюдать за комнатными растениями. Выполнят исследовательскую работу о влиянии света на рост и развитие комнатных растений.

8

Человек – часть живой природы.

4

1

3

2

2

Познакомятся с трудовой деятельностью людей и ее значением в жизни человека и общества. Выведут элементарные правила безопасной работы. Посадят и вырастят лук в комнатных условиях.

Придумают правила ухода.

9

Охрана природы.

7

1

6

1

6

Узнают почему называется «Красная книга». Изготовят свою «Красную книгу»

Совершат экскурсию в ботанический сад, найдут редкие виды растительности.

Посетят живой уголок станции «Юных натуралистов». Увидят редкие виды животных, зарисуют.

10

Досуговые мероприятия

4




4

3

1

Подберут и подготовят часть материала к мероприятиям: .Викторина «Кто в лесу живет, что в лесу растет?

Праздник «День птиц».

Устный журнал «Наш дом – планета Земля».

Итого:

33

10

23

16

17






2 класс


п/п

Наименование разделов, блоков, тем

Всего часов

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся

теория

практика

аудитор

внеаудит

1

Общение с природой. Сезонные явления природы.

6

1

5

2

4

Наблюдают за осенней жизнью природы. Ведут календарь природы. Собирают и записывают народные приметы.

Вырабатывают правила поведения в природе. Совершают экскурсию в природу.

Подбирают загадки к экологической игре «Загадки природы».

Готовят экспонаты для выставки - праздника «Дары осени».

Ищут материал к тематической линейке «День Земли»

2

Солнце, воздух, вода…и растения.

6

2

4

3

3

Устанавливают природные закономерности, взаимосвязи. Учатся распознавать встречающиеся в нашей местности растения.

Принимают участие в беседе «Прекрасны солнце, воздух и вода – прекрасна вся моя Земля». Выпускают книжку-малышку «Осторожно, их мало!»

Рисуют к экологической игре «Хочу все знать!»

Придумывают и оформляют материал на конкурс экологических сказок «Украденное солнце».

Акция «Зеленая красавица»

3

Птицы нашего края.

6

2

4

3

3

Заочное путешествие.

Работают с иллюстрациями с изображением птиц, читают стихи, рассказы.

Наблюдают за поведением птиц на улице во время экскурсии. Посещение краеведческого музея.

Готовят выставку рисунков, фотографий к тематической линейке «День птиц».

Выпуск буклета «Птицы – наши друзья»

Готовят кроссворды к викторине «Знаешь ли ты птиц своего края».

4

Богатство родной природы в творчестве народа.

5

1

4

2

3

Изучение и подбор материалов о народных художественных промыслах.

Экология и фольклор (поиск пословиц, поговорок, загадок, песен о природе). Экскурсия в краеведческий музей.

Готовят работы к вставке рисунков о природе.

Ярмарка народного мастерства. Изготавливают поделки из природного материала.

Конкурс экологических сказок.

5

Что мы знаем о своей станице, о районе.

3

1

2

1

2

Поиск материала об экологической ситуации в Славянском районе. Фотоконкурс «Район глазами детей». Фотографируют, делают зарисовки

Экскурсия «Уголки природы в нашей станице»

6

Откуда берется и куда девается мусор?

6

1

5

2

4

Узнают о промышленных отходах и их реализации. Бытовые отходы. Готовят выставку поделок из бытовых отходов.

Подбирают материал для устного журнала «Чтобы ты мог сделать для своего двора?»

Ролевая игра «Давай поиграем в волшебника».

Принимают участие в уборке двора.


7

Досуговые мероприятия

2




2

2




Готовят стихи, загадки, кроссворды, рисунки к экологическому празднику «Звери, птицы, лес и я – вместе

дружная семья!»

Экологическая игра «Поиск нарушителей природы»

Итого:

34

8

26

15

19



1   2   3   4   5




Похожие:

Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» iconПрограмма по изобразительной деятельности «Цветные ладошки». С. Н. Николаева. Программа по экологическому воспитанию «Юный эколог»
...
Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» iconПоложение об очной сессии районной дистанционной экологической школы «Юный эколог»
«Юный эколог» проводится с целью совершенствования организации и содержания учебно-исследовательской работы учащихся, подготовке...
Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» iconПрограмма по изобразительной деятельности «Цветные ладошки». С. Н. Николаева. Программа по экологическому воспитанию «Юный эколог»
Учебно-воспитательный процесс проходил по образовательной программе Муниципального дошкольного образовательного учреждения Мирновский...
Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» iconДокументи
1. /МОДЕЛИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФГОС НОО)/Методические рекомендации/11.05.12 методические...
Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» iconПрограмма по внеурочной деятельности вокально-хорового кружка «Капельки» Автор: Пузакова Светлана Вячеславовна Пояснительная записка
Дополнительная образовательная программа будет реализовываться на I ступени в рамках внеурочной деятельности, определённой требованиями...
Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» iconРабочая программа по внеурочной деятельности «Конструирование» Направление «Проектная деятельность»
Управление образования Администрации Амурского муниципального района Хабаровского края
Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» iconРабочая программа по внеурочной деятельности Вокальное объединение «До-ре-ми» Направление «Художественно эстетическое»
Управление образования Администрации Амурского муниципального района Хабаровского края
Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» iconРабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Проектная деятельность» для 1 класса
Программа курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность» (интегрированная) соответствует федеральному компоненту государственного...
Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» iconРабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Подвижные игры» для 1 класса
Программа курса внеурочной деятельности Подвижные игры соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего
Программа по внеурочной деятельности ( духовно нравственное направление ) «юный эколог» iconПрограмма внеурочной деятельности
Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья обучающихся на ступени...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cl.rushkolnik.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы