Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо icon

Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо

НазваниеАнализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо
страница2/5
Дата конвертации12.10.2012
Размер0.76 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5
^

МО координирует инновационную работу учителей, оказывает помощь в изучение и внедрение в деятельность учителей элементов различных педагогических технологий.


Анализ работы учителей по темам самообразования, проведение открытых уроков семинаров позволяет дать рекомендации по устранению затруднений в работе, создать условия для повышения педагогического мастерства.

Одним из направлений работы методического объединения является работа с молодыми специалистами. В течение года был разработан план работы с молодым специалистом Головиной Н.А... Она посетила городской семинар по теме: Инновационные образовательные технологии и практика их применения на уроках математики как средство повышения качества обучения. В рамках школы посетила мастер- класс по теме: «Научные подходы к организации и проведению уроков ориентированных на качество» учителя Сурниной Н.В... В целях оценивания работы учителя был дан открытый урок алгебры (8 класс), тема: «Решение квадратных уравнений по формуле». На уроке было использовано интерактивное оборудование, материал был разноуровневым, что позволило осуществить дифференцированный подход. Своей методической темой Головина Н.А. выбрала: «Личностно-ориентированный подход к учащимся на уроках математики». В рамках работы над этой темой был собран теоретический материал, в котором отражена работа над методической темой. Молодым учителем разработан дидактический материал для учащихся 8 класса.



школа

Ф.И.О.

Методическая тема

Применяемая технология

Где и когда обучался

Масштаб применения

Лицензирование

6

Крючкова С.П.

Индивидуализация знаний через дифференцированный подход

^ Критическое мышление

Изучение литературы

На уроках

нет

Кирпичева Е.В.

Проектное обучение на уроках математики

^ Метод проектов

Щетинкина С.Е.

Формы и методы индивидуально-групповой работы с учащимися на уроках математики

Личностно-ориентированного обучения

^ Лукина Н.В.

Использование ИТ с целью повышения познавательной активности учащихся

НИТ

Головина Н.А.

Личносто-ориентированный подход к учащимся на уроках математики

^ Личностно-ориентированного обучения



Анализ состояния знаний, умений и навыков учащихся.

итоги успеваемости и качества по физике за 2008-2009 учебный год


Результаты контрольных работ по математике (^ 2008 - 2009 учебный год)


Самый высокий показатель по результатам контрольных работ в течение года показывали учащиеся 5 класс (1 четверть качество составило 33,33%; 3 четверть - 46,3; 4 четверть – 30,77).

Самый низкий показатель по результатам контрольных работ в течение года показали учащиеся 10 класса ОГН (1 четверть качество составило 17,65%; 3 четверть – 26,7; 4 четверть – 5,6)

Хороший результат в 5 классе объясняется большим познавательным интересом учащихся, хорошей работоспособностью. Сравнивая результаты контрольных работ в течение года можно увидеть, что учащиеся показывают стабильные.


^ Результаты контрольных работ по алгебре (2008-2009 учебный год)


По результатам контрольных работ нельзя выделить класс, который в течение года показывал стабильные высокие результаты. Наиболее лучшие результаты показывали учащиеся 7 класс – 42,86% качества во 1 четверти; 11класс – 39,13% во 2 четверти; 10 ЕМН класс – 31,35% в 3 четверти; 10 ЕМН класс – 25% в 4 четверти.

Самый низкий показатель по результатам контрольных работ показали учащиеся 8 классов (1 четверть качество составило 11,07%; 3 четверть – 25; 4 четверть – 15,63)

Сравнивая результаты можно заметить, что наиболее стабильный результат показывают учащиеся 10 ЕМН класса.


^ Результаты контрольных работ по физике (2008-2009 учебный год)


Самый высокий показатель по результатам контрольных работ в течение года были у 10 ЕМН класса (1 четверть – 46,62% качества; 2 четверть – 50%; 3 четверть – 50%; 4 четверть – 34,29%). Хорошие результаты объясняются тем, что учащиеся посещают дополнительные занятия, систематически занимаются по предмету.

Учащиеся 7 – 11 классах по предмету показывают стабильные результаты.


^ Результаты четвертей и года (2008 – 2009 учебный год)


Высокие результаты обучения в среднем звене объясняются высокой познавательной активностью учащихся и заинтересованностью в хороших результатах со стороны родителей, хорошей систематической подготовкой. Понижение качества знаний по алгебре и геометрии объясняется тем, что повышены требования к ЗУН учащихся, сложностью программы, учащиеся показывают нестабильные. Недостаточно развиты вычислительные навыки и математическое мышление учащихся.

По физике и информатике учащиеся показывают стабильные результаты. Исключением являются те учащиеся, которые несистематически посещают занятия.


Перед началом проведения пробных тестирований в 11 классе по математике был поставлен прогнозируемый средний балл-10, по физике – 11, но по данным пробным тестированиям учащиеся не всегда набирали балл выше среднего. Наиболее стабильные и лучшие результаты показывал Балкашев Олжас. Это объясняется систематической подготовкой учащегося, как самостоятельно, так и при посещение индивидуальных консультации. Результаты пробных ЕНТ у учащихся Гималутдинов Р., Шевченко С., Бабенова М., Ибрагимова С., Айтмагамбетова Б. ниже их четвертного показателя. Это объясняется не внимательностью при решении заданий, неумением правильно распределить время при решении заданий. Большинство учащихся имеет низкий показатель по ЕНТ. Вызвано это слабой математической подготовкой за 5-11 класс, слабой подготовкой дома, не желанием посещать дополнительные курсы, как в школе, так и на уровне города. Ослаблен контроль со стороны родителей.


^ Результаты работы кружка по физике «Юный физик» 7-8 класс (2008-2009 учебный год)

Цель: научить ребёнка познавать окружающий мир и уметь защитить его в явлениях природы, которые можно объяснить с точки зрения законов физики.

На занятиях проводятся занимательные опыты и физические эксперименты по «Оптики, Диффузии, Закону Паскаля, Сообщающие сосуды, Давление твёрдых тел и жидкостей, Закону Архимеда, Плаванию тел».

Опыты с интересом проводит Сенчилов Влад, Магин Дмитрий, Васильев Павел, Есенев Жасулан, и другие. С Бессчетной Анжелой, Валеевой Региной, Ивановой Викторией, Рыжковой Яны, Рыспаевой Томирис, Куандыковой Алтынай, Гардер Марии, Уральцевой Виктории выполняем задания повышённой сложности.

Хороших успехов по сборки электросхем имеют: Алимбаев Серик, Вычкин Константин, Крамаренко Дима, Мирный Влад, Мунасыпов Денис, Нугуманов Жолдас, Сошкин Андрей, Могилко Роман и Александр, Ахметчик Ерлан, Маратов Нуржан,Сова Владимир.

Занимательные опыты и сложные задачи решают Старцева Ксения, Контаева Малика, Волк Дарья, Волкова Анна,Султанова Дана,Цухт Алёна, Золоторёва Наташа.

Учащиеся с интересом посещают данный кружок. Результатом работы кружка стало повышение качества знаний в 8 «А» классе. Связанно это с практическим применением законов физики. Учащиеся с большим интересом работают с электрическими схемами, изучение приборов и работа с ними увлекает и способствует познанию теоретического материала на практики. Занятия в кружке способствуют повышению качества знаний по предмету, так как два часа на изучение курса физики в восьмом классе очень мало, программный материал объёмный и сложный, поэтому есть возможность позаниматься индивидуально и расширить интерес к познанию физических законов и явлений окружающего мира.


В профильных классах у нас работают два учителя:

  • Математика – Лукина Н.В. стаж 6 лет, без категории

  • Физика – Крючкова С.П. стаж 33 года, первая категория.

Один 10 класс естественно-математическое направление (биологический профиль), второй общественно-гуманитарный (исторический профиль).

Учителями разработаны программы курсов для учащихся 10-11 классов, а именно:

-в 10 ОГН классе: Практикум по решению задач (математика, уровень - школа); Решения нестандартных задач (физика, уровень – школа);

-в 10 ЕМН классе: Решение нестандартных задач (математика, уровень школа); Решение качественных задач (физика, уровень – школа);

-в 11 ЕМН классе: Решение качественных задач (физика, уровень – школа).


Результативность работы в профильных классах:

10 классы

язык обучения

школа

предмет

количество учащихся

общественно-гуманитарное направление













% качества

%

успеваемости
















1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год




рус

Сш№6

физика

19




15,79




10,53

10,53




94,74




100

100




математика

15

15,79

21,05

15,79

15,79

95

94,74

100

100

100




информатика

45

52,93

68,42

68,42

68,42

95

94,74

100

100

100







язык обучения

школа

предмет

количество учащихся

естественно-математическое направление
















% качества

%

успеваемости













1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

рус

Сш№6

Физика

20

70

65

70

65

60

100

100

100

100

100

Алгебра

50

55

60

50

55

95

100

100

100

100

геометрия

65

70

60

60

60

95

100

100

100

100







информатика

75

90

80

75

80

95

100

100

100

100



11 класс

язык обучения

школа

предмет

количество учащихся

естественно-математическое направление













% качества

%

успеваемости













1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

рус

Сш№6

Физика

27

13,79

28,57

51,85

51,85

51,85

96,55

96,43

100

100

100

Алгебра

27,59

25

25,93

25,93

25,93

96,55

100

96,3

96,3

96,3

геометрия

31,03

35,71

25,93

25,93

25,93

96,55

100

96,3

96,3

96,3







информатика

34,48

28,57

59,26

59,26

59,26

96,55

100

100

100

100


Учащиеся данных классов не показывают результативность на конкурсах различного уровня. Это объясняется отсутствием системной работы учителя и учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню ЗУН учащихся. Так как большой упор учитель делает на задачи уровня ЕНТ, что качественно отличается от уровня сложности олимпиадных заданий. Урочное время не позволяет учителю расширить и углубить знания учащихся, так как уровень подготовленности учащихся разный.


Учебная программа по математике, физике и информатике выполнена полностью, нормы контрольных, лабораторных и практических работ выполнены согласно учебному плану.

Для достижения хороших результатов на своих уроках учителя использовали современные достижения науки, внедряли в практику работы информационные технологии, использовали современные формы, развивающие творческое мышление учащихся. Понижение качества знаний объясняется низкой посещаемостью учащихся, отсутствием элементов НОТ. Низким уровнем способностей контингента учащихся. Слабой самостоятельной работой.

Необходимо оказать методическую помощь Лукиной Н.В. в плане подготовки учащихся к ЕНТ.


В начале 2008-2009 учебного года кабинет физики был полностью оснащен новым интерактивным оборудованием и оборудованием для проведения опытов, экспериментов, физического практикума. Новое оборудование позволило более эффективно использовать рабочее время, повысить познавательный интерес. Также был оборудован новый кабинет информатики.


Учащиеся нашей школы принимали активное участие в городских олимпиадах, международной игре «Кенгуру», в дистанционных конкурсах, «Интернет - марафон» - московская карусель по математике, информатике, в городском мультимедийном фестивале учащиеся 7 класса, Уральцева Ольга и Моисеев Игорь, заняли 2 место, в фестивале анимационных фильмов, при КИнЭУ, Иванова Виктория заняла 1 место.

Крючкова С.П. приняла участие в городском конкурсе «Лучшее учебно-методическое обеспечение уроков» представила свою программу курса «Решение качественных задач» для учащихся 11 класса. Цель данной программы: Формирование у учащихся знаний от том, что физика и ее законы лежат в основе различных областей науки и техники. В программу вошли: требования к уровню подготовки учащихся, что должны знать и уметь учащиеся по каждому разделу курса, предлагаемые качественные задачи и методы их решения, ответы с пояснениями, методические рекомендации по решению задач, а также календарное планирование курса. Крючкова С.П. и Лукина Н.В. приняли участие в дистанционной олимпиаде учителей.

В течение 2008-2009 учебного года учителями методического объединения проводилась планомерная работа, хотя поставленные задачи были выполнены частично.

В 2009-2010 учебном году учителя методического объединения продолжат работу по теме «Трофическое оснащение среды, способствующее развитию интеллектуальных способностей учащихся на уроках математики, физики и информатики». Достигать цель: повышать качество образовательной деятельности на уроках математики, физики, информатики с помощью новых пед.технологий.

Решать задачи:

  1. Повышать творчество учителя, как средство творчества ученика.

  2. Проводить целенаправленную работу учителями по подготовке учащихся к ЕНТ.

  3. Повышать результативность работы с одаренными детьми.



Приложение №1

Школа №

Всего

педагогов

Из них

Из них по образованию

По категории

По стажу

молодые специалисты

пенсионеры

Высшее

(очно\заочно

С\сп

(очно\заочно

Среднее

(очно\заочно

неспециалисты

высшая

1

2

Б\к

До 3-х

лет

От 3 до

10 лет

От 10 до

20

лет

Более

20 лет

2005-2006

6

0

0

6

0

0

0

0

2

4

0

0

2

3

1

2006-2007

6

2

0

5/1

0

0

0

0

3

1

2

1

1

3

1

2007-2008

5

1

0

4/1

0

0

0

0

3

0

2

1

1

2

1

2008-2009

5

1

0

4/1

0

0

0

0

3

0

2

1

1

2

1



1   2   3   4   5




Похожие:

Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо iconПлан работы школьного методического объединения учителей физики, математики, информатики на 2008-2009 учебный год
...
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо iconАнализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2009 – 2010 уч год
В 2009 – 2010уч году наше методическое объединение продолжило работу над темой «Трофическое оснащение среды, способствующее развитию...
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо iconПлан работы школьного методического объединения учителей физики, математики, информатики на 2010-2011 учебный год
...
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо iconПлан работы школьного методического объединения учителей физики, математики, информатики на 2009-2010 учебный год
...
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо iconАнализ работы мо учителей математики, физики, информатики за 2010-2011учебный год
Мо учителей физики, математики, информатики в 2010-2011 учебном году работало над проблемой «Повышение профессиональной компетентности...
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо iconАнализ работы школьного методического объединения Учителей математики и физики. В 2009 2010 учебном год
В 2009 – 2010 учебном году шмо учителей математики и физики работало над решением следующих проблем
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо iconГу «Средняя школа №6 отдела образования акимата города Костаная» Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2008- 2009 учебный год. Методическая тема мо
Методическая тема мо: «Применение элементов технологии модульного обучения как средство развития познавательных интересов, самостоятельности,...
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо iconПлан работы методического объединения учителей математики, физики и информатики сош №2 на 2012-2013 учебный год
Изучение и обмен информацией о новинках литературы и методических материалов по предметам
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо iconПлан работы методического объединения учителей математики, физики и информатики сош №2 на 2011-2012 учебный год
Изучение и обмен информацией о новинках литературы и методических материалов по предметам
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2008-2009учебный год Методическая тема мо iconПлан работы методического объединения учителей математики, физики и информатики сош №2 на 2010-2011 учебный год
Изучение и обмен информацией о новинках литературы и методических материалов по предметам
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cl.rushkolnik.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы