Програма icon

Програма

НазваниеПрограма
Дата конвертации06.10.2012
Размер100.79 Kb.
ТипУрок
1. /портфол_о Тарас_вського НВК/_нновац_х.doc
2. /портфол_о Тарас_вського НВК/Атестац_я каб_нет_в.doc
3. /портфол_о Тарас_вського НВК/В_зитка школи.docx
4. /портфол_о Тарас_вського НВК/Волод_ння комп.doc
5. /портфол_о Тарас_вського НВК/Динам_ка як_сного складу.doc
6. /портфол_о Тарас_вського НВК/Концепц_я розвитку.doc
7. /портфол_о Тарас_вського НВК/НаказОрган_зац_яМетодичнох роботи.doc
8. /портфол_о Тарас_вського НВК/НаказП_дсумкиМетодичнох роботи 2011.doc
9. /портфол_о Тарас_вського НВК/Перспективний план атестац_х педпрац_авник_в.doc
10. /портфол_о Тарас_вського НВК/Перспективний план роботи.doc
11. /портфол_о Тарас_вського НВК/План методичнох роботи.doc
12. /портфол_о Тарас_вського НВК/План Виховнох роботи 2011-2012.doc
13. /портфол_о Тарас_вського НВК/План роботи з обдарованими учнями.doc
14. /портфол_о Тарас_вського НВК/Розклади/Розклад гуртк_в 2010-2011.doc
15. /портфол_о Тарас_вського НВК/Розклади/Розкладурок_в на 2011-12н.р..doc
16. /портфол_о Тарас_вського НВК/Розклади/розклад факультатив_в.doc
17. /портфол_о Тарас_вського НВК/Список атестуються у 2011-2012.doc
18. /портфол_о Тарас_вського НВК/Структура методичнох роботи.doc
19. /портфол_о Тарас_вського НВК/в_зитка виховнох роботи.docx
20. /портфол_о Тарас_вського НВК/в_зитка методичнох роботи.docx
21. /портфол_о Тарас_вського НВК/граф. зас_дань МО гуман_тарного циклу.doc
22. /портфол_о Тарас_вського НВК/граф_к зас_дань МО (початкова ланка).doc
23. /портфол_о Тарас_вського НВК/граф_к зас_дань МО класних кер_вник_в.doc
24. /портфол_о Тарас_вського НВК/граф_к зас_дань МО природничо-математичного циклу.doc
25. /портфол_о Тарас_вського НВК/граф_к зас_дань педрад.doc
26. /портфол_о Тарас_вського НВК/нагородження педагог_чних прац_вник_в.doc
27. /портфол_о Тарас_вського НВК/питання самоосв_ти вчител_в.doc
28. /портфол_о Тарас_вського НВК/план вивчення досв_ду вчителя.doc
29. /портфол_о Тарас_вського НВК/робочий навчальний план/10-11.doc
30. /портфол_о Тарас_вського НВК/робочий навчальний план/5-9.doc
31. /портфол_о Тарас_вського НВК/робочий навчальний план/план _ ст.doc
32. /портфол_о Тарас_вського НВК/робочий навчальний план/роб. навч. план 2011-2012 пояснювальна записка.doc
Інформація про впровадження педагогічних інновацій вчителями Тарасівського нвк „зош І-ІІІ ступенів- дитячий садок у 2011-2012 навчальному році № п/п
Положення про атестацію навчальних кабінетів, на підставі висновків комісії з атестації кабінетів встановити наступні категорії навчальним кабінетам із встановленням відповідних доплат завідуючим кабінетами: № з/п
Наша адреса: Вулиця Шкільна,1
Інформація про рівень володіння вчителями комп’ютерною технікою № п/п Прізвище, ім’я, по батькові вчителя Фах
Динаміка якісного складу педагогічних кадрів
Концепція розвитку Тарасівського навчально-виховного комплексу „ Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів дитячий садок І. Вступ Дана концепція розроблена
Наказ №49 "Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами на 2011-2012 н рік"
Наказ №23 " Про підсумки методичної роботи в школі"
Прізвище та ініціали
Перспективний план роботи Тарасівського навчально-виховного комплексу „Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дитячий садок”
План методичної роботи Тарасівського навчально-виховного комплексу „Загальноосвітня школа І ііі ступенів дитячий садок на 2011 2012 навчальний рік
На сучасному етапі розвитку школи виховання повинно бути особистісно зорієнтованим
План роботи з обдарованими учнями І. Психолого педагогічні аспекти реалізації програми № п/п Зміст Термін 1
Розклад роботи гуртків І спортивних секцій
Понеділок 1
Протокол №3 від 02 вересня 2011 р
Список педпрацівників Тарасівського навчально-виховного комплексу „зош І-ІІІ ступенів – дитячий садок”
Структура методичної роботи
Дитяча організація Тарасівського навчально-виховного комплексу „Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дитячий садок ”
Методична проблема
Перелік питань Відповідальний
Перелік питань Відповідальний
Перелік питань Відповідальний
Графік засідання шкільного методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу на 2011-2012 н р
Тема Відповідальні
Інформація про нагородження педагогічних працівників Тарасівського нвк „ зош І-ІІІ ступенів дитячий садок П.І. Б. працівників Фах Предмет, що викладає Педстаж
Теми самоосвіти педагогічних працівників Тарасівського нвк «Загальноосвітнья школа І-ІІІ ступенів- дитячий садок»
Програма
Тарасівського нвк „Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів дитячий садок
Тарасівського нвк „Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів дитсадок
Тарасівського нвк „Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів дитячий садок на 2011 2012 навчальний рік
Положення про загальноосвітній навчальний заклад, власного Статуту, забезпечує одержання учнями загальної середньої освіти на рівні Державних стандартів

Програма


вивчення та узагальнення досвіду вчителя


  1. Відвідати систему уроків і позашкільних заходів учителя.

  2. Провести співбесіду з учителем.

  3. Учителю на підставі досвіду і матеріалів педагогічних і методичних журналів підготувати рекомендації для вчителів школи.

  4. Запланувати виступ учителя на засіданні ШМО.

  5. Розглянути на засіданнях ШМО питання про застосування досвіду з урахуванням специфіки предмета.

  6. Організувати виставку матеріалів про роботу вчителя у шкільному методичному кабінеті.

  7. Організувати консультації вчителя у шкільному методичному кабінеті.

  8. Запланувати виступ на педагогічній раді.

  9. Провести районний семінар-практикум, засідання ШМВ на базі досвіду педагога.

  10. Провести педагогічний консиліум з досвіду роботи вчителя.

  11. Провести творчий звіт вчителя.

  12. Обговорити на педраді питання вивчення та узагальнення досвіду вчителя.

  13. Оформити досвід учителя.

  14. Створити творчі групи з питань розробки, освоєння та впровадження досвіду.



Вивчення досвіду роботи вчителя


  1. Вивчити систему роботи вчителя з проблеми впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови та літератури. Визначити, які форми і методи характерні для її досвіду, що забезпечують високу результативність та ефективність навчання та виховання.

  2. Для цього:

    • ознайомитись із планами роботи (календарним плануванням, планами методичного об’єднання);

    • відвідати уроки вчителя директором та його заступниками;

    • ознайомитись із виступами вчителя на засіданнях МО, науково-практичних конференціях, семінарах-практикумах, педагогічних радах.

  1. Провести додаткове поглиблене вивчення досвіду вчителя. З цією метою:

  • відвідати та проаналізувати систему уроків та позакласних заходів з проблеми впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови та літератури ;

  • провести контрольні роботи в окремих класах (грудень-січень);

  • вивчити систему роботи вчителя з підвищення науково-теоретичного та методичного рівня (лютий):

  • вивчити питання результативності впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроці (рівень навчальних досягнень за 3 роки, результати олімпіад, вступних екзаменів тощо).



План і методи вивчення системи уроків учителя



Зміст перевірки  

Методи і форми перевірки

1

Ознайомлення із загальною підготовкою вчителя: науковою, психолого-педагогічною, знання програми та пояснювальної записки, спеціальної літератури з досліджуваної теми  

Бесіда з учителем

2

Підготовка вчителя до вивчення теми. Лабораторія вчителя, елементи наукової організації праці. Якість календарно-тематичного та поурочного планування  

Ознайомлення з планами

3

Відвідування всіх уроків з досліджуваної теми. Спостереження в ході уроків таких моментів:  




3.1

Психологічний режим. Мобілізаційний початок уроку. Емоційний настрій учнів і його підтримка протягом усього уроку. Система стимулювання вчителем пізнавальної активності учнів, їхньої навчальної праці й старанності. Намагання вчителя допомогти учням; підтримання інтересу до навчальної праці, до уроку. Виховання на уроці. Культура спілкування. Стиль і тон під час спілкування з учнями. Контакт із класом. Запобігання втомлюваності. Цілеспрямованість роботи вчителя та учнів

Спостереження на уроках, бесіди з учнями  

3.2

Зміст навчання на уроках. Відповідність змісту навчання вимогам програми :науковість, систематичність та послідовність матеріалу; його доступність. Встановлення міжпредметних зв'язків. Зв' язок навчання з сучасністю, з життям; використання краєзнавчого матеріалу

Спостереження на уроках, бесіди з учнями  

3.3

Методи і прийоми роботи вчителя та учнів на уроці. Методи вивчення нового матеріалу; методи закріплення вироблених умінь і навичок; методи і прийоми перевірки та оцінки знань учнів; використання на уроках методів, які активізують пізнавальну діяльність учнів (проблемне навчання, пошуково-дослідницький метод тощо); керівництво на уроці розумовою діяльністю учнів, навчання їх на високому рівні складності; місце й питома вага самостійних і творчих робіт учнів на уроках; якість їх використання; елементи наукової організації праці вчителя та учнів на уроці

Спостереження, аналіз планів проведення уроків, вивчення системи письмових робіт учнів

3.4

Обладнання уроків. Ефективність використання наочності, ТЗН; їхній характер (ілюстративний, пошуково- пізнавальний)

Спостереження уроків

3.5

Система домашніх завдань. Характер завдань. Диференційований підхід до визначення завдань. Зв'язок із життям, працею, краєзнавством. Запобігання перевантаженню учнів домашньою роботою

Спостереження, аналіз класного журналу й зошитів учнів; бесіда з учнями

3.6

Система перевірки та оцінювання знань учнів. Методи перевірки домашньої роботи

Спостереження, бесіда з учителем

3.7

Озброєння учнів навичками самоосвіти. Самостійне набуття знань на уроці; робота з книгою, підручниками, посібниками. Складання плану тез; конспектування; підготовка рефератів, доповідей, рецензій

Ознайомлення з розробками, пам`ятками для учнів; бесіди з учнями

3.8

Використання різних типів уроків у системі вивчення теми. Різноманітність структури уроків, їх чітка організація. Запобігання шаблону в композиції та структурі уроків, у виборі типів уроку

Спостереження, бесіда з учителем; детальне ознайомлення з тематичним планом

3.9

Реалізація на уроках дидактичних принципів навчання

Цілеспрямоване спостереження

3.10

Виконання єдиних вимог, встановлених у школі

Спостереження, аналіз журналу; зауваження чергових у школі

3.11

Санітарно-гігієнічний режим на уроці




3.12

Дотримаиня вчителем технологічних вимог ведення уроку. Організація робочого місця вчителя та учнів. Чітка організація діяльності вчителя та учнів на кожному етапі уроку й на уроці загалом. Завершеність усіх навчальних операцій. Поєднання колективної, групової та індивідуальної роботи учнів на уроці. Диференційований підбір завдань з урахуванням індивідуальних особливостей учнів для кожногo етапу уроку. Встановлення зворотних зв'язків у ході уроку. Неперервний контpоль і самоконтpоль, залучення учнів до взаємоконтpолю. Оптимальний для кожногo учня темп і ритм роботи на уроці. Економія часу

Спостереження

4

Якість уроків, їхня результативність: педaгoгічний задум уроку та йогo реалізація. Ступінь оволодіння учнями знаннями, вміннями й навичками; їхні глибина і міцність. Обсяг і якість засвоєного, зробленого (написаногo або розв'язаного), просування учня в розумовому розвитку, вихованні. Система письмових робіт учнів та якість їх виконання

Опитyвання учнів під час уроків за програмою, підготовленою спільно з учителем  

5

Організація вчителем позакласногo читання з предмета, що рекомендує вчитель; контроль та оцінка даної роботи  

Опитyвання учнів під час уроків за програмою, підготовленою спільно з учителем

План
вивчення системи роботи вчителя української мови та літератури Тарасівського НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів – дитячий садок» Гаркуші О.А. у 2011-2012 н.р.

Розклад уроків вчителя:

5 клас

6 клас

7 клас

9 клас

10 клас

11 клас

Понеділок

Укр.мова

Укр.мова

Укр.мова

Укр.мова

Вівторок

етика

Художня культура

Укр. л-ра

Середа

Укр.мова Укр. л-ра

Укр.мова

Укр. л-ра

Укр.мова

Етика і етикет

Четвер

Укр.мова

Укр. л-ра

Укр.мова

Укр. л-ра


/худ.культ.

П’ятниця

Укр.літ

Етика

Укр.мова

Укр.літ


Система роботи вчительки вивчатиметься в два етапи:

 

Перший етап

Другий етап

 

Жовтень

Листопад

Січень

 

Понеділок
Вівторок
Середа
Четвер
П’ятниця

17
11,18
19
20



14,21

16


18,25

16,23,30
17,24,31
25,01

19,26,02

13,20,27

 


1.Протягом першого та другого етапів вивчення системи роботи вчителя української мови та літератури Гаркуші О.А. буде вивчено окремі теми у 7 класі.
2. Перший етап вивчення системи роботи вчителя триватиме з 11 жовтня по 25 листопада 2011 року.
3. Перерва між першим і другим етапами вивчення системи роботи вчителя триватиме з 25 листопада 2011 року по 13 січня 2012 року.
4. Другий етап вивчення системи роботи вчительки української мови та літератури триватиме з 13 по 02 лютого 2012 року.
5. Протягом другого етапу вивчення системи роботи вчителя географії Гаркуші О.А. буде вивчено темуу 10 класі з української літератури «__________________», на яку відведено _____годин.
При вивченні цієї теми буде відвідано уроки в 10 класі у такі числа:

Дата відвідування

Хто відвідує

12.01, 17,01,

19.01, 24.01,

26.01, 31.01

Чепель Л.М. заступник директора школи
Первой Г.М., директор школи
Чепель Л.М., заступник директора школи


7. Крім того, в період вивчення системи роботи вчителя буде проведено:



Зміст роботи

Перший етап
Хто відвідує


Другий етап
Хто відвідує


- епізодичне відвідування уроків в інших класах:
5 клас

9 клас

- відвідування позакласних заходів в проведенні яких братиме участь вчитель
- співбесіда із вчителем Гаркушею О.А. з питань навчально-виховної та методичної роботи:

а) про шляхи вдосконалення навчально-виховної роботи з української мови та підвищення рівня навчальних досягнень учнів;
б) про розвиток ініціативи, самостійності та творчого ставлення учнів до праці в процесі вивчення предмету;

в) про проведення вчителем позакласної роботи з предмета;

г) про участь вчителя в методичній роботі;
д) про вивчення та впровадження вчителем досягнень психолого-педагогічної науки та ППД;

- перевірка документації:

а) класні журнали;
б) поурочні плани вчителя;
в) учнівські зошити;


- написання узагальнюючих висновків в журналі Внутрішкільного контролю про систему роботи вчителя української мови та літератури Гаркуші О.А.;
- підготовка проекту рішення педагогічної ради про систему роботи вчителя української мови та літератури Гаркуші О.А.;



17.10, 26.10 Чепель Л.М.

27.10

Чепель Л.М.


Чепель Л.М.

Чепель Л.М.


28.10

Чепель Л.М..


Чепель Л.М.

18.01 Первой Г.М.

30.01

Первой Г.М..


Чепель Л.М..


03.02

Чепель Л.М..


Чепель Л.М.



Директор НВК Г.М.Первой




Похожие:

Програма iconРозділ ІІ інструкція користувача Єдиної системи централізованого електронного обліку підручників Зміст
Сцеоп (Комп’ютерна програма «Шкільний підручник») (далі – Програма) призначена для автоматизації роботи, пов’язаної з обліком, використанням,...
Програма iconПрограма розвитку дитини дошкільного віку „Я у Світі Наук. Керівник Кононко О. Л. укр. Світич 2008 Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»
Програма з художнього виховання, навчання і розвитку дітей 2-6 років. Кольорові долоньки Ликова І. О
Програма iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів
Програма затверджена Вченою радою Науково-дослідного інституту українознавства мон україни (протокол №6 від 19. 05. 2008)
Програма iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів українознавство 1-4 класи програма затверджена
Вченою радою Науково-дослідного інституту українознавства Міністерства освіти і науки України
Програма iconПрограма від 18. 10. 2001 №992/2001 Картка
Затвердити Національну програму правової освіти населення (далі Програма), що додається
Програма iconПрограма гуртка «Юний столяр»
Навчальна програма гуртка «Історико-технічний стендовий моделізм»
Програма iconПрограма з біології
Вступ. Програма призначена для вивчення біології на рівні стандарту у класах суспільно-гуманітарного, філологічного, художньо-естетичного,...
Програма iconПрограма за задължителна професионална подготовка по предприемачество
...
Програма iconПрограма за задължителна професионална подготовка по учебна практика
Учебната програма е предназначена за професиите и специалностите в областта на машиностроенето и е основа за придобиване професионални...
Програма iconПрограма за самоусъвършенстване Уилям Хюит Хипноза мощна програма за самоусъвършенстване
Въведение
Програма iconПрограма зменшення шкідливого впливу тютюну на 2009-2012 р
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cl.rushkolnik.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы