Наказ №23 " Про підсумки методичної роботи в школі"
|
НАКАЗ по Тарасівському навчально-виховному комплексу „ЗОШ І-ІІІ ступенів – дитячий садок” від 27 травня 2011 року № 23 “ Про підсумки методичної роботи в школі” Згідно з річним планом роботи школи, педагогічний колектив працював над єдиною методичною проблемою «Розвиток особистості, реалізація творчого потенціалу учня як майбутнього громадянина суспільства». На початку навчального року була створена методична рада школи на чолі із заступником директора школи з навчально-виховної роботи Чепель Людмилою Михайлівною. До складу її ввійшли голови методичних об’єднань Ільницька Г.Т., Кузьменко-Коваль П.М., Бедіна Н.В., Однорог Ю.Л. Протягом навчального року відбулися засідання науково-методичної ради школи за темами: «Аналіз роботи шкільного колективу за минулий навчальний рік», «Завдання та затвердження робочого та навчального плану на новий навчальний рік», «Розвиток творчої ініціативи вчителів», «Удосконалення та пошук активних і цікавих форм ведення уроку», «Стан самоосвіти педагогічних працівників як складової частини системи внутрішкільної методичної роботи», «Унаочнення в навчально-виховному процесі», «Здійснення індивідуального та диференційованого підходу до учнів під час процесу навчання та виховання». Методичний кабінет наповнився новими матеріалами, тематичними розробками вчителів, доповідями на засіданнях методичних об’єднань, дидактичними матеріалами, матеріалами, зібраними під час аукціону педагогічних ідей тощо. Проводилися засідання методичних об’єднань, де обговорювалися питання організації та проведення контрольних зрізів знань, семінарів, педагогічних читань. Протягом року відбулися педагогічні конференції: «Виховання в учнів стійкої позитивної мотивації навчальної діяльності як важливий фактор формування соціально активної особистості”» (доповідала Ільницька Г.Ф. вчитель української мови та літератури, вчитель-методист, «Удосконалення навчально-виховного процесу на основі впровадження наукових досягнень», „Виховне середовище школи. Як піднести його ефективність?” (доповідала заступник директора Чепель Л.М.). На цих конференціях учителі мали змогу поділитися своїм власним педагогічним досвідом, ознайомитися з досвідом роботи своїх колег. Вся робота була спрямована на підвищення успішності та якості знань учнів, на розвиток творчих здібностей вчителя і учня. Протягом навчального року відбувалися засідання школи молодого вчителя (керівник Кузьменко-Коваль П.М.) Керівник відповідально поставилась до наставницької роботи, проводила бесіди, семінари, організувала тиждень молодого вчителя. Кожному молодому колезі було вказано (тактовно) на певні недоліки в роботі та запропоновано допомогу. Тематика засідань школи показала, що керівник Кузьменко- Коваль П.М. та вчителі- наставники провели величезну роботу з проблеми „Підвищення рівня самоосвіти педагогічних працівників як складова частина в роботі над підвищенням якості знань”. Але, на жаль, не всі вчителі достатньо працюють над своєю самоосвітою ( Бучма Л.П., вчитель музики, Ільницький І.Д., вчитель історії, Чеботар О.М., вчитель фізичної культури) У 2010-2011 навчальному році було проатестовано 4 вчителі і 1 вихователь, яким підвищили кваліфікаційні категорії:
Вчителі, які атестувалися, пройшли курсову перепідготовку. Протягом атестаційного періоду виступали зі звітами на методичних об’єднаннях, брали участь у педагогічних читаннях, науково-практичній конференції, засіданнях педагогічних рад, де ділилися своїми здобутками з колегами. Підсумком роботи атестації вчителів стало засідання атестаційної комісії з проблеми «Творчий потенціал працівників школи у процесі фахової атестації». На жаль, учні школи показали не належний рівень знань під час проведення районних предметних олімпіад. Це говорить про низикий рівень роботи педагогічного колективу з обдарованими дітьми. Команда учнів школи зайняла ІІ місце з олімпіади з української мови: Ільницька Ілона, 9 клас – 2 місце, Довгаль Олександр, 8 клас – 3 місце; учениця 4 класу Петренко Марина зайняла І місце у районному етапі Всеураїнського конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика. Проведено тижні і декади методичної майстерності, що сприяло оновленню форм і методів позакласної роботи з предметів, естетичному, національно-патріотичному вихованню учнів, прищепленню в них поваги і любові до своєї держави. Вчителі суспільно-гуманітарного циклу ведуть пошук раціональних шляхів (методів) не тільки розвитку інтелекту, інтересу учнів до навчання, а також збагачення творчої особистості на основі принципів особистісно-орієнтованого підходу до учнів, а також збагачення їх знань, розширення кругозору. В цьому допомагає нетрадиційна побудова уроку, розробка алгоритмів дій, розробка інтегрованих курсів (Ільницька Г.Т., Довгаль С.Д., Гаркуша О.А., Чепель Л.М.) В основі роботи вчителів природничо-математичного циклу – вивчення здібностей особистості на основі раціонального і педагогічно доцільного застосування методів і принципів активізації педагогічної діяльності, творчості, самоконтролю, навчання. Це йде шляхом впровадження фрагментів нових технологій навчання, використання активних форм навчальної праці (Кузьменко-Коваль П.М., Однорог Ю.Л., Первой Г.М.). Вчителі початкової ланки продовжують працювати над проблемою «Шляхи розвитку творчих здібностей, індивідуального підходу до учня», в основі якої ідея розвитку дитини. Ці надбання стверджують особистість вчителя, його перспективну працю, забезпечують цілеспрямований і результативний процес навчальної діяльності, відбиваються на кінцевому результаті – рівні навченості та виховання учня (Бедіна Н.В., Коробенко Г.М., Слаква З.В., Моторна Л.П.). В школі було організовано погоджене, цільове і системне взаємо відвідування уроків, спрямоване на глибоке вивчення змісту та методики уроку. Методична рада робила це в співдружності з керівниками МО. На основі колективної думки готувався узагальнений аналіз відвіданих уроків, результатів праці, вироблення рекомендацій щодо подальшого розвитку перших і усунення других. Протягом року ефективно працювали вчителі-предметники: Ільницька Г.Ф, Кузьменко-Коваль П.М., Довгаль С.Д., Однорог Ю.Л., Чепель Л.М., Первой Г.М., Моторна Л.П., Коробенко Г.М.) Отже, підсумовуючи все вище сказане, слід зазначити, що методична робота у 2010-2011 навчальному році проводилася на достатньому рівні. На підставі вищесказаного Наказую 1. Вчителям-предметникам систематично працювати над підвищенням рівня самоосвіти. 2. Спланувати серію відкритих уроків, позакласних заходів на наступний рік. ( до 15.08.11) 2. Підготувати матеріали до проведення семінарських занять керівниками ШМО. ( до 15.08.11) 3. Скласти робочі групи з узагальнення досвіду та вивчення системи роботи вчителів, що атестуються у цьому році. (до 10.09.11) 4. Організувати різноманітні форми фахового вдосконалення вчителів, поглиблення самоосвітньої роботи на основі психолого-педагогічних, методичних принципів сучасного навчально-виховного процесу. ( протягом року) 5. В новому навчальному році спланувати роботу, передбачивши перспективи вироблення нових підходів до науково-методичного та технологічного забезпечення навчально-виховного процесу, оволодіння сучасним інструментарієм вивчення особистості дитини. 6. Організувати ефективну роботу з обдарованими учнями. ( протягом року) 7. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора Чепель Л.М. Директор НВК Г.М. Первой |
Похожие:
 | Наказ №495 Про підсумки методичної роботи в закладі за І семестр 2011-2012 навчальний рік «Управління якістю освіти як передумова професійної відповідальності вчителя за результати власної роботи» | | Наказ № Про організацію науково-методичної роботи з педагогічними кадрами Червонодонецької гімназії в 2012/2013 навчальному році «Про підсумки організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами у 2011/2012 навчальному році» |
| Наказ № Про організацію науково-методичної роботи з педагогічними кадрами Червонодонецької гімназії в 2012/2013 навчальному році «Про підсумки організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами у 2011/2012 навчальному році» | | Наказ №149 Про підсумки методичної роботи з педагогічними працівниками району в 2011 2012 навчальному році «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти, а також відповідно до завдань, визначених у наказах... |
| Наказ № Про організацію методичної роботи у 2011/12 навчальному році Розробити структуру методичної роботи згідно з ІV етапом «Інтердисциплінарний підхід як механізм розвитку мобільності педагога» науково-методичної... | | План науково-методичної роботи І семестр 2012- 2013 навчального року Підсумки методичної роботи навчально-виховного комплексу на ІІ етапі та завдання методичної ради на ІІІ етапі роботи над науково-методичною... |
| Аналіз методичної роботи за 2011-2012 навчальний рік Законів України “Про освіту ”, “Про загальну середню освіту ”, Національної доктрини розвитку освіти, а також відповідно до завдань,... | | Наказ №20 Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму в школі в 2011 році та про завдання на 2012 рік Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму в школі в 2011 році та про завдання на 2012... |
| Наказ №22 Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму в школі в 2011 році та про завдання на 2012 рік Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму в школі в 2011 році та про завдання на 2012... | | Про організацію науково методичної роботи з педагогічними кадрами школи в 2011-2012 н р «Про підсумки організації методичної роботи з педагогічними кадрами», річного плану школи та з метою здійснення безперервного підвищення... |
| Наказ № «про організацію методичної роботи» Реалізацію методичної проблеми здійснювати в процесі діяльності таких підрозділів |