Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа icon

Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа

НазваниеПримерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа
Дата конвертации08.11.2012
Размер343.95 Kb.
ТипПримерная программа

Авторская программа основного общего образования

по направлению «Технология» для неделимых 5-7 классов.

Разработана старшим преподавателем кафедры теории и методики

профессионально-технологического образования СЭИ БГУ

Крупской Юлианой Владимировной.

Утверждена на городском экспертном

совете МОУ «ГИМЦ» управления

образования Брянской городской

администрации 23.05. 2006 г.


Авторская программа по направлению «Технология» для неделимых классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Она позволяет учителям получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, отражает распределение учебных часов по разделам и темам курса, а также рекомендуемую последовательность их изучения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа.

Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение», «Изготовление швейного изделия», «Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Дизайн пришкольного участка».

Она имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.

С учетом материально – технических возможностей школ, материальных возможностей учащихся и социальной востребованности был предложен ряд объектов труда, чтобы предоставить учителю возможность выбора.

Основные отличительные моменты данной программы заключаются в следующем.

Особый акцент сделан на инновационный раздел «Дизайн пришкольного участка». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию учащихся. Ландшафтная архитектура и озеленение имеет огромное эстетическое, воспитательное и санитарно-гигиеническое значение. При этом в процессе изучения данного раздела учащиеся осваивают не только варианты озеленения школьного участка (двора жилого дома), но и знакомятся с различными видами художественного оформления участка из недорогих, практически «бросовых» материалов. Инициатива, самостоятельность, творческий подход, совершенствование умений работы в коллективе при выполнении творческих проектов – это лишь часть из задач, которые решаются в процессе изучения данного раздела. А положительные отзывы, полученные от жителей прилегающих к школам домов, позволяют учащимся оценить социальную значимость выполняемых ими проектов.

В разделе «Изготовление швейного изделия» основное внимание учащихся сконцентрировано на приобретение умений работать с готовыми выкройками и выполнять элементы моделирования. Процессы раскроя и изготовления швейного изделия оказались одинаково востребованы мальчиками и девочками. Объекты труда подбирались следующим образом: в 5 классе учащиеся вначале изготовляют для себя рабочую одежду – фартуки, в которых затем выполняют различные виды работ, связанных с обработкой дерева и металла. А в 6 и 7 классах в банке идей творческих проектов заложено изготовление швейных изделий для отдыха и занятий спортом (шорты, кепки, рюкзаки, ветровки).

В связи с тем, что в классах занимаются одновременно и мальчики и девочки были введены два раздела: «Декоративная обработка древесины» и «Декоративная обработка металла». Чем привлекательна декоративная обработка материалов? А тем, что в процессе обучения школьников декоративной обработке материалов, трудовое и эстетическое воспитание сливаются воедино, взаимно дополняют и обогащают друг друга. Подобраны объекты труда одинаково доступные и интересные для мальчиков и девочек как по обеспечению материалами и инструментами, так и по приемам исполнения. Проектные задания для учащихся подобраны таким образом, чтобы получая консультации у учителя и выполняя часть работы на уроках, они имели возможность в домашних условиях продолжить работу над изделиями. Предполагается, что дома они могут привлечь к работе над изделиями родителей – сообща проще подготавливать материалы и инструменты и осваивать те или иные приемы работы. Если раньше родители обучали детей своему ремеслу, то теперь возникает обратная связь: дети помогут возрождению бытовавших ранее традиций.

Апробация программы продемонстрировала ее жизнеспособность, она разработана с учетом психолого – педагогических основ технологического обучения, позволяет осуществить процесс адаптации учащихся к современным социально – экономическим условиям.

Данная программа может быть в равной степени использована как в городской, так и в сельской школе.

В целом обучение по данной программе позволяет сформировать творческую, социально – активную и технологически грамотную личность.

Тематический план


5-7 классы


Разделы и темы

Количество часов по классам

5

6

7

^ Культура питания

6

6

6

Вводное занятие

2

2

2

Завтрак своими руками

4





Значение овощей в питании. Блюда из овощей



4



Классификация и технология приготовления блюд из яиц





2

Технология приготовления не печеных кондитерских изделий







2

^ Бытовая техника

2

2

2

Электрические приборы на кухне

2





Электрические приборы для уборки квартиры



2



История, классификация и устройство велосипеда





2

^ Основы чертежной грамотности

4

2

2

Понятие об эскизе, техническом рисунке, чертеже, масштабе

4





Чтение графической документации



2



Сборочный чертеж





2

^ Ремонтные работы в быту

4

4

4

Утепление оконных рам

4





Устройство мебельной фурнитуры, ее установка и замена



4



Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев





4

Материаловедение

6

6

6

Конструкционные материалы

2





Пиломатериалы. Древесные материалы

2

4



Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов





2

Натуральные волокна растительного происхождения и ткани из них

2





Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них



2



Химические волокна и ткани из них





2

Характеристика тканей по назначению





2

Машиноведение

6

8

2

Понятие о механизме и машине.

2





История развития техники. Классификация машин. Составные части машин



4



Устройство станков для обработки дерева и металла. Общие механизмы различных станков





2

Классификация швейных машин. Основные детали швейной машины

4





Бытовая швейная машина с электрическим приводом. Устройство машинной иглы



2



Назначение и принцип действия регуляторов бытовой швейной машины



2



^ Декоративная обработка древесины

8

8

10

Изготовление простейших изделий из пиломатериалов

8





Мозаичные работы. Техника маркетри



8



Резьба по дереву





10

^ Декоративная обработка металла

2

4

6

Изготовление изделий из проволоки

2





Изготовление декоративных изделий из жести



4



Художественная обработка металла





6

^ Изготовление швейного изделия

12

12

12

Классификация одежды. Требования, предъявляемые к одежде

2





Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование

2

2

2

Раскрой и изготовление швейного изделия

8

10

10

^ Уход за одеждой, ее ремонт

2

2

2

Способы ухода за одеждой и обувью. Замена фурнитуры

2





Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды



2



Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий





2

^ Дизайн пришкольного участка

16

16

18

Принципы планировки. Создание микроландшафта

2

2



Способы обустройства пришкольного участка: забор, дорожки, живые изгороди

4





Способ обустройства пришкольного участка - альпийские горки



2



Способ обустройства пришкольного участка - водоемы







2

Оформление пришкольного участка. Декоративные элементы из природного материала

6

6

6

Выполнение группового творческого проекта «Создание микроландшафта пришкольного участка»

4

6

10


ИТОГО:


70


70


70

Основное содержание

5 класс

Культура питания (6 ч)

Вводное занятие (2 ч)

Основные теоретические сведения


Правила внутреннего распорядка в кабинете технологии. Понятие о предмете «Технология». Санитарно-гигиенические требования, общие правила техники безопасности. Правила составления плана оборудования кухни дома и на предприятиях общественного питания (на примере школьной столовой). Физиология питания. Значение витаминов в жизни человека. Содержание витаминов в пищевых продуктах. Условия сохранения витаминов в пище. Правила сервировки стола к завтраку.

Практические работы


Составление плана расположения оборудования кухни у себя дома (по памяти), зарисовка вариантов сервировки стола к завтраку для всей семьи, работа с таблицами «Содержание витаминов в различных продуктах»

^ Варианты объектов труда

Плакаты, таблицы


Завтрак своими руками (4 ч)

Основные теоретические сведения


Правила техники безопасности при пользовании газовыми плитами, при работе с горячей жидкостью, при работе ножом и приспособлениями. Продукты, необходимые для приготовления бутербродов. Виды и особенности приготовления бутербродов. Способы украшения и требования к качеству готовых бутербродов. Виды, особенности приготовления и требования к качеству готовых

горячих напитков. Сервировка стола к завтраку.

^ Практические работы

Подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов, приготовление бутербродов и горячих напитков, сервировка стола к завтраку.

Варианты объектов труда

Бутерброды и горячие напитки к завтраку.


^ Бытовая техника (2 ч)

Электрические приборы на кухне (2 ч)

Основные теоретические сведения


Устройство и правила эксплуатации электрического чайника, электромиксера, соковыжималки, микроволновой печи, холодильника. Основные причины неполадок в работе электроприборов и способы их устранения.

^ Практические работы

Ознакомление с устройством бытовых электроприборов, применяемых на кухне.

Варианты объектов труда


Электрический чайник, электромиксер, соковыжималка, микроволновая печь, холодильник.

^ Основы чертежной грамотности (4ч)

Понятие об эскизе, техническом рисунке, чертеже, масштабе (4 ч)

Основные теоретические сведения

Чертежные инструменты, материалы и принадлежности. Определение эскиза, технического рисунка, чертежа. Виды линий, понятие о масштабе, правила выполнения чертежей.

^ Практические работы

Создание эскиза, технического рисунка, выбор масштаба, выполнение чертежа.

Варианты объектов труда

Эскиз, технический рисунок, линии, масштаб, чертеж.


^ Ремонтные работы в быту (4 ч)

Утепление оконных рам (4 ч)

Основные теоретические сведения


Виды оконной замазки. Штапики. Правила безопасности.

^ Практические работы.

Утепление оконных рам в учебной мастерской.

Варианты объектов труда


Оконная замазка, штапики, оконные рамы.

^ Материаловедение (6 ч)

Конструкционные материалы (2 ч)

Основные теоретические сведения


Породы древесины. Классификация текстильных волокон. Натуральные волокна растительного происхождения, их получение, свойства. Свойства тканей из этих волокон.

^ Практические работы


Изучение свойств конструкционных материалов.

Варианты объектов труда


Образцы древесных пород, тканей из волокон растительного происхождения

Пиломатериалы. Древесные материалы (2 ч)

Основные теоретические сведения

Виды древесных пород, строение древесины. Классификация пиломатериалов. Устройство верстака.

Практические работы


Определение породы древесины по образцам. Пробная обработка образцов различными инструментами (напильником, ножовкой и т.д.)

^ Варианты объектов труда


Образцы древесных пород

Натуральные волокна растительного происхождения и ткани из них (2 ч)

Основные теоретические сведения


Классификация текстильных волокон. Хлопок, лен. Получение ткани. Признаки определения нити основы, лицевой и изнаночной стороны ткани.

^ Практические работы


Распознавание волокон растительного происхождения. Заполнение в рабочей тетради таблицы «Отличительные признаки волокон».

Варианты объектов труда


Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна».

Машиноведение (6 ч)

Понятие о механизме и машинах (2 ч)

Основные теоретические сведения

Понятие о машине. Роль машины в технологическом процессе. Примеры бытовых машин. Устройство машины. Понятие о кинематической схеме. Определение механизма. Понятие об изделии и детали.

Практические работы


Ознакомление с устройством различных механизмов. Выполнение графических изображений типовых деталей.

^ Варианты объектов труда


Винтовой механизм зажима столярного верстака.

История развития техники. Классификация швейных машин.

Составные части машин (4 ч)

Основные теоретические сведения


Промышленные и бытовые; универсальные и специальные швейные машины. Основные узлы и детали швейной машины. Правила техники безопасности. Подготовка швейной машины к работе.

^ Практические работы

Знакомство с устройством швейной машины, определение месторасположения основных узлов и деталей. Тренировочные упражнения на швейной машине: без ниток, выполнение машинных строчек по намеченным линиям (прямой, волнистой, зигзагообразной). Выполнение машинных швов (стачного, в подгибку и накладного).

Варианты объектов труда


Бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

^ Декоративная обработка древесины (8 ч)

Изготовление простейших изделий из пиломатериалов (8 ч)

Основные теоретические сведения


Понятие о технологическом процессе. Последовательность действий по обработке заготовок и сборке их в изделие.

^ Практические работы

Выпиливание деталей лобзиком. Выбор формы и размера коробки для рукоделия. Сборка простейших конструкций изделий из фанеры.

^ Варианты объектов труда

Коробка для рукоделия, шкатулка.

Декоративная обработка металла (2 ч)

Изготовление изделий из проволоки (2 ч)

Основные теоретические сведения


Классификация проволоки, технология изготовления. Приемы обработки проволоки.

^ Практические работы

Изготовление изделий из проволоки по выбору учащихся.

Варианты объектов труда


Детская вешалка, крючок, подставка для кисточек.

^ Изготовление швейного изделия (рабочего фартука) (12 ч)

Классификация одежды. Требования, предъявляемые к одежде (2 ч)

Основные теоретические сведения

Понятие об одежде, ее назначение, классификация, требования, предъявляемые к одежде.

Практические работы


Классификация по назначению представленных эскизов одежды.

^ Варианты объектов труда


Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование (2 ч)

Основные теоретические сведения

Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения

и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия. Наименование деталей кроя. Варианты отделки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

^ Практические работы


Выполнение эскиза рабочего фартука. Копирование и моделирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

^ Варианты объектов труда


Выкройка фартука

Раскрой и изготовление швейного изделия (рабочего фартука) (8 ч)

Основные теоретические сведения


Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила подготовки ткани к раскрою. Варианты экономной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя. Наименование срезов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изготовления рабочего фартука.

^ Практические работы


Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой и изготовление рабочего фартука.

Варианты объектов труда


Ткань, выкройки, детали кроя рабочего фартука

^ Уход за одеждой, ее ремонт (2 ч)

Способы ухода за одеждой и обувью. Замена фурнитуры (2 ч)

Основные теоретические сведения


Уход за одеждой из хлопка и льна. Основные правила выполнения влажно-тепловой обработки изделий из хлопчатобумажных и льняных тканей. Способы ухода за обувью. Виды фурнитуры (пуговицы, крючки, петли, кнопки и др.). Правила ее подбора в зависимости от назначения одежды, фасона, покроя, вида и цвета ткани. Способы ремонта швейных изделий: замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов.

^ Практические работы

Влажно-тепловая обработка сорочки, блузки. Выполнение ремонта на лоскутах ткани (замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов).

^ Варианты объектов труда


Сорочка, блузка; пуговицы, крючки и петли, лоскуты тканей.


Дизайн пришкольного участка (16 ч)

Принципы планировки. Создание микроландшафта (2 ч)

Основные теоретические сведения

Террасы, дорожки, переносные цветники, миниатюрные сады. Понятие о «Саде камней».

^ Практические работы


Выполнение эскиза планировки пришкольного участка.

Варианты объектов труда


Эскиз пришкольного участка.

Способы обустройства пришкольного участка: забор, живые изгороди и дорожки (4 ч)

^ Основные теоретические сведения

Использование каменной кладки, красного кирпича, частокола из деревянных столбиков,

элементов плетения для создания заборов. Растения и кустарники, применяемые для создания живых изгородей и бордюров; уход за ними и обрезка.

^ Практические работы


Выполнение эскиза ограждения пришкольного участка.

Варианты объектов труда


Эскиз ограждения пришкольного участка.

Оформление пришкольного участка. Декоративные элементы из природного материала (6 ч)

Основные теоретические сведения

Технология изготовления ваз, цветников, кашпо, декоративной плитки для обустройства дорожек.

^ Практические работы


Изготовление форм из жести для декоративной плитки, изготовление и декоративное оформление переносных цветников, ваз.

Варианты объектов труда


Цветники, вазы.

Выполнение группового творческого проекта

«Создание микроландшафта пришкольного участка» (4 ч)



6 класс


Культура питания (6 ч)

Вводное занятие (2 ч)

Основные теоретические сведения


Основы рационального питания. Значение жиров, белков, углеводов в питании человека. Вводный инструктаж. Семейный этикет. Особенности сервировки стола к ужину.

^ Практические работы

Зарисовка вариантов сервировки стола к ужину для всей семьи, работа с таблицами «Содержание жиров, белков, углеводов в различных продуктах»

^ Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь, таблицы


Значение овощей в питании. Блюда из овощей (4 ч)

Основные теоретические сведения


Правила техники безопасности. Первичная и тепловая обработка овощей. Требования к качеству готовых салатов. Виды и способы оформления салатов.

^ Практические работы

Подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов, приготовление салатов из овощей.

Варианты объектов труда


Овощи, посуда, столовые приборы

^ Бытовая техника (2 ч)

Электрические приборы для уборки квартиры (2 ч)

Основные теоретические сведения

Классификация пылесосов и стиральных машин. Устройство пылесоса, стиральной машины.

Практические работы


Знакомство с устройством и паспортными данными пылесоса, стиральной машины.

^ Варианты объектов труда


Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Основы чертежной грамотности (2 ч)

Чтение графической документации (2 ч)

Основные теоретические сведения

Типы линий, применяемых в чертежах. Чертежный шрифт.

^ Практические работы

Выполнение линий и надписей.

Варианты объектов труда


Готовые чертежи.

Ремонтные работы в быту (4 ч)

Устройство мебельной фурнитуры, ее установка и замена (4 ч)

Основные теоретические сведения


Устройство мебельной фурнитуры, правила ее установки и замены. Причины неисправности, способы ремонта.

^ Практические работы


Ремонт стульев, установка магнитных защелок на дверцы шкафов.

Варианты объектов труда


Уголки, стяжки, полкодержатели, магнитные защелки, петли, замки, шурупы.

^ Материаловедение (6 ч)

Пиломатериалы. Древесные материалы (4 ч)

Основные теоретические сведения


Пороки древесины. Заготовка древесины. Производство и применение пиломатериалов. Свойства древесины.

^ Практические работы

Изучение пороков древесины.

Варианты объектов труда


Образцы пород древесины с различными пороками.

Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них (2 ч)

Основные теоретические сведения


Получение и свойства волокон животного происхождения. Свойства тканей из этих волокон.

^ Практические работы

Распознавание волокон животного происхождения Заполнение в рабочей тетради таблицы «Отличительные признаки волокон». Определение свойств тканей (сминае­мость, драпи­руемость, скольже­ние, осыпае­мость)

^ Варианты объектов труда


Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна». Образцы шерстяных тканей и тканей из натурального шелка.

Машиноведение (8 ч)

История развития техники. Классификация машин. Составные части машин (8 ч)

Основные теоретические сведения

Основные вехи технического прогресса. Классификация и составные части машин (двигатель, передаточные механизмы и рабочие механизмы).

Практические работы


Ознакомление с устройством бытовой швейной машины. Определение общих составляющих для всех машин на примере бытовой швейной машины.

^ Варианты объектов труда


Бытовая швейная машина, структурная и кинематическая схемы машин.

Бытовая швейная машина с электрическим приводом. Устройство машинной иглы (2 ч)

Основные теоретические сведения


Виды приводов швейной машины, их отличительные признаки. Устройство машинной иглы. Правила установки иглы в швейную машину. Подбор номера иглы в зависимости от вида ткани.

^ Практические работы

Установка иглы в швейную машину. Выполнение пробных машинных строчек.

Варианты объектов труда


Машинная игла, бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

Назначение и принцип действия регуляторов бытовой швейной машины (2 ч)

Основные теоретические сведения


Регулировка качества машинной строчки и длины стежка.

^ Практические работы

Регулировка качества машинной строчки и длины стежка на различных образцах тканей.

Варианты объектов труда


Бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

^ Декоративная обработка древесины (8 ч)

Мозаичные работы. Техника маркетри (8 ч)

Основные теоретические сведения

Рабочее место мозаиста. Правила техники безопасности при выполнении мозаичных работ. Орнамент и сюжетный набор.

^ Практические работы

Поэтапное выполнение деталей. Декоративный набор из листов шпона. Резание шпона. Запрессовка мозаичного набора. Отделка мозаичного набора.

^ Варианты объектов труда


Паспарту, панно.

Декоративная обработка металла (4 ч)

Изготовление декоративных изделий из жести (4 ч)

Основные теоретические сведения


Правила и последовательность обработки жести.

^ Практические работы

Изготовление изделий из жестяных банок и мелких обрезков жести по выбору учащихся.

Варианты объектов труда

Выемки для теста, подставки под горячее, подсвечники, декоративные вазочки, декоративные панно.


^ Изготовление швейного изделия

(для летнего отдыха: шорты, кепи, рюкзак) (12 ч)

Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование (2 ч)

Основные теоретические сведения


Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия.

^ Практические работы

Снятие мерок. Выполнение эскиза изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

^ Варианты объектов труда


Шорты, кепи, рюкзак (по выбору учащихся).

Раскрой и изготовление швейного изделия (10 ч)

Основные теоретические сведения


Варианты экономной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя. Наименование срезов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изготовления швейного изделия.

^ Практическая работа

Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой и изготовление швейного изделия.

Варианты объектов труда


Ткань, выкройки, детали кроя швейного изделия.

^ Уход за одеждой, ее ремонт (2 ч)

Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды. (2 ч)

Основные теоретические сведения


Символы ухода за одеждой. Удаление пятен с одежды. Правила чистки и утюжки брюк.

^ Практические работы

Чистка и утюжка брюк.

Варианты объектов труда


Брюки

Дизайн пришкольного участка (16 ч)

Принципы планировки. Создание микроландшафта (2 ч)

Основные теоретические сведения


Учет особенностей микрорельефа, «включение» в композицию окружающего ландшафта, элементы озеленения.

^ Практические работы

Создание плана пришкольного участка с учетом особенностей микрорельефа.

Варианты объектов труда


План пришкольного участка.

Способ обустройства пришкольного участка - альпийские горки (2 ч)

^ Основные теоретические сведения


Принципы создания и правила обустройства альпийских горок. Принципы подбора растений и цветов для оформления альпийских горок.

^ Практические работы

Выполнение элементов альпийской горки.

Варианты объектов труда


Элементы альпийской горки.

Оформление пришкольного участка. Декоративные элементы из природного материала(6 ч)

^ Основные теоретические сведения


Технология изготовления декоративных изделий с использованием стекла, камня и дерева для оформления пришкольного участка (деревянная скульптура, переносные кашпо).

^ Практические работы

Изготовление декоративной скульптуры, переносных кашпо.




Варианты объектов труда


Деревянная скульптура, переносные кашпо


Выполнение группового творческого проекта

«Создание микроландшафта пришкольного участка» (6 ч)


7 класс

Кулинария (6 ч)

Вводное занятие (2 ч)

Основные теоретические сведения


Физиология питания. Значение минеральных веществ в питании человека.

^ Практические работы


Работа с таблицами «Содержание минеральных веществ в различных продуктах».

Варианты объектов труда


Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Классификация и технология приготовления блюд из яиц (2 ч)

Основные теоретические сведения

Значение яиц в питании человека. Способы определения свежести яиц. Приспособления и технология приготовления блюд из яиц. Оформление готовых блюд.

^ Практические работы

Приготовление блюда из яиц.

Варианты объектов труда


Яичница, омлет.

Технология приготовления непеченых кондитерских изделий (2 ч)

Основные теоретические сведения


Виды и способы приготовления непеченых кондитерских изделий.

^ Практические работы

Приготовление непеченых кондитерских изделий.

Варианты объектов труда


Пирожные: «Картошка» из печенья, «Картошка» из сухарей, «Кукуруза», «Здоровье», кондитерская колбаска (по выбору учащихся).

^ Бытовая техника

Назначение и устройство велосипеда (2 ч)

Основные теоретические сведения


История велосипеда. Классификация и устройство велосипедов. Назначение велосипеда, его особен-

ности. Правила эксплуатации, настройки и ухода за велосипедом. Основные виды неисправностей в работе велосипедов, их причины и способы устранения.

^ Практические работы

Настройка высоты и угла наклона седла, расположения руля, смазка трущихся частей, ремонт и накачка колес.

Варианты объектов труда


Велосипед

Основы чертежной грамотности (2 ч)

Сборочный чертеж (2 ч)

Основные теоретические сведения

Понятие о сборочном чертеже. Назначение, изображение, размеры, наносимые на сборочные чертежи. Номера позиций и спецификация сборочного чертежа. Чтение чертежей несложных сборочных единиц.

^ Практические работы


Работа по карточкам

Варианты объектов труда


Чертежи (по выбору учителя)

Ремонтные работы в быту (4 ч)

Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев (4 ч)

Основные теоретические сведения

Основные сведения о ремонте жилых помещений. Классификация обоев. Особенности структуры различных обоев и их применение. Правила расчета необходимого количества обоев.

^ Практические работы


Расчет количества обоев для ремонта жилой комнаты. Мелкий ремонт учебной мастерской.

Варианты объектов труда


Рабочая тетрадь, учебная мастерская.

^ Материаловедение (6 ч)

Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов (2 ч)

Основные теоретические сведения


Виды, свойства и назначение сталей. Основные приемы термообработки.

^ Практические работы


Пробная обработка образцов закаленной и незакаленной сталей.

Варианты объектов труда


Образцы закаленной и незакаленной стали.

Химические волокна и ткани из них (2 ч)

Основные теоретические сведения


Способы получения искусственных и синтетических волокон. Механические, физические, технологические свойства тканей из химических волокон.

^ Практические работы

Распознавание вида волокна по характеру горения. Определение технологических свойств тканей из искусственных волокон.

Варианты объектов труда


Образцы тканей из химических волокон

Характеристика тканей по назначению (2 ч)

Основные теоретические сведения


Классификация тканей по волокнистому составу, характеру отделки и окраски, назначению.

^ Практические работы

Составление коллекции тканей по назначению.

Варианты объектов труда


Образцы различных тканей

Машиноведение (2 ч)

Устройство станков для обработки дерева и металла.

Общие механизмы различных станков (2 ч)

Основные теоретические сведения


Устройство токарно-винторезного, фрезерного станков, токарного станка для обработки древесины.

^ Практические работы

Ознакомление с устройством станка, практическое освоение приемов работы на нем.

Варианты объектов труда


Станки, заготовки деталей для последующей обработки.

^ Декоративная обработка древесины (10 ч)

Резьба по дереву (10 ч)

Основные теоретические сведения

Технология обработки природных материалов. Применение изделий, выполненных в технике

корнепластики, в дизайне жилых помещений. Классификация резьбы (профильная, геометрическая, скульптурная)

^ Практические работы

Выполнение элементов контурной, геометрической и скульптурной резьбы.

Варианты объектов труда


Пиломатериалы.

Декоративная обработка металла (6 ч)

Художественная обработка металла (6 ч)

Основные теоретические сведения


Приемы тиснения, чеканка на резиновой подкладке

^ Практические работы

Приемы тиснения. Выполнение ажурной скульптуры (чеканки) – по выбору учащихся

Варианты объектов труда


Ажурная скульптура, декоративное панно.

^ Изготовление швейного изделия (халат рабочий, ветровка) (12 ч)

Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками,

их моделирование (2 ч)

Основные теоретические сведения


Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия.

^ Практические работы

Снятие мерок. Выполнение эскиза швейного изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой выкройки швейного изделия. Расчет количества ткани для изготовления швейного изделия.

^ Варианты объектов труда


Журналы мод, выкройки халата рабочего (ветровки).

Раскрой и изготовление швейного изделия (10 ч)

Основные теоретические сведения


Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила раскроя и последовательность изготовления швейного изделия.

^ Практические работы

Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, раскрой швейного изделия.

Варианты объектов труда


Ткань, выкройки, детали кроя халата рабочего (ветровки).

^ Уход за одеждой, ее ремонт (2 ч)

Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий (2 ч)

Основные теоретические сведения


Правила подбора моющего средства, определения вида тканей, приемы и последовательность стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных тканей, тканей из натурального шелка, искусственных и синтетических.

Правила и последовательность замены застежки «молнии» на брюках или юбке.

^ Практические работы

Замена застежки «молнии», подшивание низа брюк.

Варианты объектов труда


Застежка «молния», брюки.


Дизайн пришкольного участка (18 ч)

Способ обустройства пришкольного участка – водоемы (2 ч)

Основные теоретические сведения


Принципы устройства водоемов на приусадебных участках.

^ Практические работы

Составление в рабочей тетради технологической последовательности обустройства водоема.

Варианты объектов труда


Технологическая последовательность обустройства водоема.

Оформление пришкольного участка. Декоративные элементы из природного материала (6 ч)

Основные теоретические сведения


Технология обработки природных материалов. Применение изделий, выполненных в технике корнепластики, в дизайне приусадебных и пришкольных участков.

^ Практические работы

Изготовление лесной скульптуры.

Варианты объектов труда


Подвесные кашпо, подставки для цветов, декоративные изделия, выполненные в технике корнепластики.

Выполнение группового творческого проекта

«Создание микроландшафта пришкольного участка» (10 ч)


^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

РАЗДЕЛ «Культура питания»


Знать/понимать

санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, столовой; к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, белков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма; виды и технологию приготовления бутербродов и горячих напитков; пищевую ценность овощей.

Уметь

работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; готовить бутерброды и горячие напитки, блюда из овощей, яиц и не печеные кондитерские изделия.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

самостоятельного приготовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.

РАЗДЕЛ «Бытовая техника»

Знать/понимать

правила техники безопасности; принцип работы и устройство бытовых приборов, применяемых на кухне для приготовления пищи и для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины); название основных частей велосипеда, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.

Уметь

правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности; настроить велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.

РАЗДЕЛ «Основы чертежной грамотности»


Знать/понимать

эскиз, технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж

Уметь

читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

изготовления каких – либо изделий в быту

РАЗДЕЛ «Ремонтные работы в быту»


Знать/понимать

что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; материалы и инструменты для обойных работ, классификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.

Уметь

устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания уютных и комфортных условий проживания.

РАЗДЕЛ «Материаловедение»


Знать/понимать

процесс заготовки и обработки пиломатериалов, физические и химические свойства древесины, процесс производства черных и цветных металлов, их свойства и область применения; способы получения искусственных и синтетических волокон, свойства тканей из химических волокон.

Уметь

распознавать: металлы и сплавы; породы древесины; ткани из натуральных и химических волокон.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

подбора материалов согласно их свойствам для изготовления деталей и изделий.

РАЗДЕЛ «Машиноведение»


Знать/понимать

значение техники в истории человечества; назначение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличительные признаки, устройство машинной иглы.

Уметь

готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу, регулировать качество строчки, длину стежка; производить простейшие расчеты режимов работы сырья и готовой продукции.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выполнения технологических процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов

РАЗДЕЛ «Декоративная обработка древесины»

Знать/понимать

виды пиломатериалов; основные инструменты для резьбы по дереву.

Уметь

выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим картам; соединить детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.

РАЗДЕЛ «Декоративная обработка металла»


Знать/понимать

приемы обработки металлов согласно их свойств.

Уметь

выполнять простейшие детали из проволоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.

РАЗДЕЛ «Изготовление швейного изделия»

Знать/понимать

классификацию одежды; способы экономной раскладки выкроек на ткани; признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изделий.

Уметь

переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход ткани для изготовления швейного изделия; кроить и изготавливать простые швейные изделия.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

изготовления простых швейных изделий из текстильных материалов.

РАЗДЕЛ «Уход за одеждой, ее ремонт»

Знать/понимать

правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за одеждой

Уметь

чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и

брюк; осуществлять простейший ремонт одежды: ремонт распоровшихся швов; выбирать и менять фурнитуру, застежку-молнию, подшивать низ брюк.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.

РАЗДЕЛ «Дизайн пришкольного участка»

Знать/понимать

принципы планировки приусадебных участков, способы обустройства пришкольного участка,

Уметь

создавать переносные цветники, миниатюрные сады, элементы альпийской горки, водоемы; использовать различные виды художественного оформления композиции из ваз, цветников, скульптуры из засохших стволов деревьев.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

озеленения территории с учетом современных тенденций в ландшафтном дизайне.

Приложение 1.


Объекты труда, выполненные учащимися в процессе апробирования программы









Учащиеся 5 класса в изготовленных ими фартуках





Учащиеся 6 класса изготовившие подставки под горячее







Учащиеся 7 класса в изготовленных ими швейных изделиях








Похожие:

Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа iconРабочая программа по учебному предмету «Технология»
«Технология» предназначена для обучения учащихся 5-8 классов средней общеобразовательной школы и рассчитана по 68 часов в 5-8 классах...
Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа iconРабочая программа по физике для 9 класса рассчитана на 68 часов из расчета 2 часа в неделю
Настоящая рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений «Физика. 7-11 кл» мо рф, М.: Дрофа,...
Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа iconКалендарно-тематическое планирование по курсу «Технология» для неделимых классов 5 класс зан
Календарно-тематическое планирование по курсу «Технология» для неделимых классов
Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа iconРабочая программа по алгебре для 7 класса рассчитана на 136 часов из расчёта 4 часа в неделю. Дополнительные часы используются для расширения знаний и умений по отдельным темам всех разделов курса
МОин РФ от 05. 03. 2004г. №1089), примерной программы для общеобразовательных учреждений по алгебре 7-9 классы к учебному комплексу...
Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа iconУчебному предмету "Технология (Труд)" для 4-х классов
Программа для 4-го класса разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учётом логики учебного процесса...
Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа iconРабочая программа педагога Шаногиной Надежды Ивановны (1 квалификационная категория) по географии для 7 класса
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по географии 6-9 класс и авторской программы...
Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа iconРабочая программа по алгебре для 9 класса рассчитана на 136 часов из расчёта 4 часа в неделю. Дополнительные часы используются для расширения знаний и умений по отдельным темам всех разделов курса
Умк по предмету «Алгебра 9 класс» авторы Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. Н. Нешков, С. Б. Суворова
Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа iconПояснительная записка Планирование рассчитано на 102 часов 3 часа в неделю. Данная программа предназначена для учащихся 7-11 классов и рассчитана на 1 год обучения
Тся на уроках филологического цикла. Полученные знания учащиеся применяют на практике: результатом их труда становится какой-либо...
Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа iconКнига для учителя этого автора, печатная тетрадь для учащихся, книга для чтения, компакт-диск и сборник проверочных работ
По программе изучение английского языка в начальной школе составляет 68 часов в год (204 академических часа за весь курс начальной...
Примерная программа для неделимых классов разработана для обучения школьников с V по VII класс и рассчитана на 204 часа iconПрограмма данного курса представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов и рассчитана на 1год обучения
Программа к курсу «Умники и умницы» составлена методического пособия В. В. Лайло «Развитие памяти и повышение грамотности».– Москва:...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cl.rushkolnik.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы