Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch icon

Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch

НазваниеПрактика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch
страница9/19
Дата конвертации22.12.2012
Размер2.84 Mb.
ТипРеферат
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   19

^ Упражнение: Кнопки баланса

Это упражнение помогает быстро достичь баланса на всех трех уровнях: правая и левая половина, верх и низ, задняя и передняя сторона. Кнопки баланса находятся прямо над ямкой между основанием черепа и шеей, где-то в 4-5 сантиметрах с обеих сторон от задней средней линии.

Ты держишь одну руку на кнопке баланса, а другую руку тем временем держишь на пупке где-то секунд тридцать.

Затем ты меняешь руки, чтобы нажать на другую кнопку баланса. Лучше всего использовать для этого несколько пальцев, чтобы наверняка знать, что прикасаешься к нужной точке.


Это упражнение пробуждает бодрость и концентрацию, а также способность принимать решения и ассоциативное мышление, восприимчивость к сигналам своего тела, позволяет челюсти и костям черепа двигаться свободно, без напряжения. Оно развивает способность понимать написанное между строк, критически оценивать и выносить решения, узнавать знакомое (важно для правописания, чтения по складам и математики). К тому же оно вызывает чувство благополучия и готовность к познанию нового; расслабление, если тело или мозг чересчур сфокусированы; улучшает рефлексы, в том числе навыки перекрестных движений.


^ Упражнение: Кнопки Космоса

Это упражнение способствует стимуляции меридиана (см. глоссарий), который, согласно учению об акупунктуре, связан с мозгом, позвоночным столбом и центральной нервной системой. Кнопки Космоса находятся в начальной и конечной точке этого меридиана. Если их стимулируют, они обеспечивают хорошее снабжение мозга кровью и цереброспинальной (спинномозговой) жидкостью, что в принципе означает его оптимальное функционирование.

Обе руки касаются средней линии тела, одна рука находится на передней средней линии, над верхней губой, другая на задней средней линии, прямо над копчиком. В такт твоему дыханию энергия поднимается вверх по позвоночнику, и ты ощущаешь возникающее при этом расслабление.

Держать руки на этих точках нужно по меньшей мере тридцать секунд. Смена рук позволяет активизировать оба полушария.

Это упражнение активизирует в мозгу способность работать в центральном поле, оно центрирует и заземляет, расслабляет центральную нервную систему, усиливает восприятие глубины и зрительное восприятие. Оно развивает такие навыки, как организация работы глаз (способность плавно перемещать взгляд вертикально и горизонтально, не совершая посторонних движений глазами); умение не терять строку во время чтения; концентрация на выполнении задания; повышает заинтересованность и мотивацию. Данное упражнение повышает также способность действовать не методом проб и ошибок, а руководствуясь интуицией и знанием; оно помогает расслабляться, сидеть на стуле прямо и удобно, дольше сохранять внимание.


^ Упражнение: Мысленная шапочка

Это упражнение помогает сконцентрировать свое внимание на прослушивании. Оно может также снять напряжение в черепе. Покажите своему ребенку, как большим и указательным пальцами тихонько потянуть сзади за уши и оттянуть их. При этом он начинает их нежно массировать сверху и, продолжая массировать, продвигается по краям ушной раковины вниз, к мочке. Это упражнение повторяется три раза, при этом ребенок держит голову и подбородок прямо.

Данное упражнение стимулирует свыше 400 точек, находящихся на ушной раковине, которые связаны со всеми функциями мозга и тела. Упражнение активизирует мозг для пересечения средней слуховой линии (содействует узнаванию слышанного ранее, внимательности, способности воспринимать, хранить и различать услышанную информацию). Оно помогает слышать свой собственный голос, улучшает кратковременную память, словесное мышление, способность слушать обоими ушами одновременно. А также способствует значительному улучшению физического и умственного состояния. Значение слов становится более понятным. (У некоторых людей слух как бы «отключается», если на них обрушивается обилие электронных звуков — например, радио, телевидение, компьютер, видеоигры или наушники.)

Выполнение этого упражнения развивает следующие навыки и умения: понимание прослушанного; речь, пение и музицирование; внутренний диалог и чтение вслух. Благодаря ему улучшается дыхание, расслабляются мускулы челюсти и языка, лицевая мускулатура; оно может усилить концентрацию и внимание, улучшает чувство равновесия, расширяет возможности слуха и периферического зрения.


^ Упражнение: Крюки (Сцепление)

Это энергетическое упражнение замыкает все биоэлектрические функциональные цепи в теле, что вызывает, с одной стороны, повышение внимательности и, с другой — энергетическую дезорганизацию. Тело и душа расслабляются, как только энергия снова начинает течь через те участки, которые раньше были заблокированы напряжением. Положение рук и ног в форме восьмерки (часть 1) соответствует энергетическим проводящим путям в организме. Соединение кончиков пальцев обеих рук (часть 2) приводит оба полушария в равновесие и устанавливает между ними связь.

Сядь и положи левую щиколотку на правую. Вытяни руки вперед и положи левое запястье на правое. Потом соедини ладони, переплети пальцы и двигай кисти рук вниз, к себе, до уровня груди. Закрой глаза, дыши глубоко и расслабленно. Приблизительно через минуту снова поставь ноги рядом.

^ Потом сведи вместе кончики пальцев обеих рук и сделай еще несколько глубоких вдохов и выдохов в течение минуты.

Это упражнение активизирует мозг, в результате чего усиливаются эмоциональное центрирование, заземление и еще больше повышается внимательность. Оно развивает такие качества, как ясный слух и отчетливая речь, умение выдерживать экзамены и другие подобные испытания; помогает работать на компьютерной клавиатуре. Оно улучшает самоконтроль и осознание ограничений, а также чувство равновесия и координацию движений. Если ваш ребенок станет выполнять это упражнение, он не будет таким сверхчувствительным по отношению к своему окружению, его дыхание станет глубже. Оно помогает справляться с эмоциональными стрессами и преодолевать трудности в учебе.


5.3. Одаренность

Что, собственно, представляет собой одаренность?

Интеллектуальная одаренность. Умственные способности включают в себя:

  • быструю сообразительность;

  • способность к хорошей учебе;

  • пространственное мышление;

  • хорошую память;

  • способность добиваться успехов в различных областях, требующих приложения умственных усилий, таких, как естествознание, изучение иностранных языков или логическое мышление (например, в игре в шахматы).

  • ^ Музыкальные и художественные дарования: необычайно высокие способности к рисованию, пению или овладению каким-либо музыкальным инструментом.

  • Психомоторная одаренность: имеет особое значение во всех областях, где требуются физическая ловкость и сноровка, то есть в спорте или танцах или там, где необходима координация мелких движений, например для того, чтобы что-нибудь мастерить.

  • ^ Социальная одаренность: Способность особенно умело обращаться с людьми, понимать их, примирять или помогать им.


Дарования редко проявляются изолированно друг от друга, по большей части они тесно переплетены между собой. Интеллект ребенка нельзя определить, подходя к нему с каким-то эталоном, как рост измеряют линейкой, а вес тела взвешивают на весах. Однако если предложить большому количеству детей сделать один и тот же тест, то можно создать некую относительную шкалу умственных способностей. Для этого и предназначен так называемый тест IQ. Тесты IQ определяют коэффициент общего умственного развития (см. «Феномен Индиго, дети нового времени»).

Природная одаренность в какой-либо области еще не означает, что в этой области будут и в самом деле достигнуты успехи. Наряду с талантом для достижения выдающихся успехов большое значение имеет творчество. Но для того, чтобы раскрылся талант и проявились творческие способности, необходимы и другие факторы: мотивация и благоприятные условия окружения.

В нынешнее время кардинальных перемен не так легко определить, все ли новые дети талантливы или все ли талантливые дети являются Детьми Индиго. В принципе, конечно, Ребенок Индиго совсем не то же самое, что талантливый ребенок, или наоборот. Больше нельзя столь четко провести границы' между способностями, одаренностью или поведением у новых и одаренных детей, как это можно было сделать еще несколько лет назад. И это также требует от нас признать новые взгляды и образ мышления и увидеть в новых детях их индивидуальность.


6. Энергосистема


6.1. Телепатическое общение

Телепатия — это вид коммуникации, который основывается исключительно на передаче энергий на короткие или же длинные расстояния, причем посылающий энергию может не видеть ее получателя—а иногда он даже не осознает, что делает это. Многим из нас знакомо такое поведение у животных — например, у нашего любимого четвероногого друга — собаки. Часто собака предчувствует возвращение хозяина или хозяйки, когда этого никто еще не ожидает. Нередко люди утверждают, что собака немедленно реагирует даже на их мысли и начинает вести себя по-особенному. Я старалась не думать о встрече, которую назначила на сегодня. Потому что оба моих пса, улавливая эти мысли, тут же укладывались у дверного порога с явным намерением не дать мне выйти. Их глаза говорили: «Ты никуда не пойдешь, если не возьмешь нас с собой!» Они возвращались на свое место только тогда, когда я начинала думать о чем-то совершенно другом.

В данном случае (но не только) речь идет о том, что у животных есть так называемое седьмое чувство (см. глоссарий). Вот примеры этого: они чувствуют проблемы или печаль хозяина или хозяйки, предчувствуют, что кто-то умрет. Они отзываются на невысказанные желания, запреты или когда в них нуждаются.

Эти паранормальные способности есть также и у людей. До сегодняшнего дня они встречались только у относительно небольшого числа взрослых — правда, мы все чаще обнаруживаем их у новых детей. В природе этот феномен представляется чем-то совершенно нормальным. И дети этим ясно показывают нам, что в будущем мы станем воспринимать эти способности как нечто само собой разумеющееся и даже как один из обычных органов чувств. За появление телепатических способностей, вероятно, отвечают морфогенетиче-ские поля (см. книги Руперта Шелдрейка). Телепатические послания могут иногда передаваться на тысячи километров. Объяснением этому феномену служат обычно электромагнитные поля, но это, пожалуй, вряд ли подходит, так как с увеличением расстояния эти поля слишком слабеют.


Один Индиго говорит:

Я могу читать мысли, я УЗНАЮ людей с того момента, как посмотрю им в глаза: я могу угадывать качества их характера по их глазам. У меня потрясающие телепатические способности—например, я могу думать на языках (но не говорить), которые не учил, и мне не нужно задавать человеку никаких вопросов, чтобы обнаружить его тщательно скрываемые секреты и проблемы.


Главнейший принцип системы внутренней коммуникации заключается в том, что подсознание получает информацию, не воспринимаемую обычными органами чувств, и через «зуд» в различных частях тела пытается привлечь внимание к этой информации. Если информация поступает не через привычные органы чувств, симпатическая нервная система принимает эти сигналы и передает их на высшие уровни сознания.


Например, зуд или пульсация в определенных мышцах может показать нам, что кто-то о нас думает. Даже если этот человек отдален от нас на много километров, можно ощутить этот импульс. Если мы ненадолго сосредоточимся, чтобы настроиться на эту энергию, то вскоре обнаружим, кто нас «вызывает». Я на собственном опыте убеждаюсь раз за разом, что если думать о ком-то недолго, но интенсивно, то этот человек позвонит тебе в течение нескольких минут; это так легко. В первую очередь, у меня это часто получается с теми, кто долгое время посещал мои семинары, но и с остальными тоже. Одна подруга сказала мне как-то раз: «Это просто нечестно, ты меня «вызываешь», а я потом всегда должна оплачивать телефонные разговоры».

К сожалению, у большинства людей нет времени в ходе своих заполненных заботами, торопливых будней обратить внимание на эти знаки. Но новые дети понимают эти знаки очень хорошо. Они обостренно чувствуют реакцию своего тела и осознают, как оно реагирует на различные ситуации, людей, группы и т. д. Большинство детей, когда их спрашивают об этом, вспоминают только о негативных сигналах вроде острых болей в животе, колющей боли в голове и т. п. Но получив разъяснения и попрактиковавшись немного, они вскоре начинают воспринимать и другие сигналы.


^ Игра-упражнение: Воспринимаем энергию и мысли

Если вы едете со своим ребенком в машине и у вас впереди, возможно, долгая дорога, вы можете сыграть с ним в следующую игру. Каждый ищет взглядом, скажем, людей, у которых в их энергетическом поле есть зеленый цвет. Тот, кто увидит больше таких людей, может пожелать себе что-нибудь. Или вы пытаетесь с помощью телепатии угадать, в каком направлении поедет машина перед вами или что, скажем, будут делать люди, которых вы заметили на обочине. Играть так с детьми доставляет огромное удовольствие, и как взрослый, вы всегда можете при этом спокойно проигрывать!

Один Ребенок Индиго рассказывает:

Когда я смотрю на людей, я чувствую то, что они чувствуют. Я могу манипулировать людьми при помощи телепатии, конструировать реальность и «просвечивать» взглядом различные слои. Раньше для меня было проблемой то, что я был так ужасно одинок и почти уничтожен своими учителями.

Подросший Индиго рассказывает:

Я могу «читать» людей; это звучит дико, но это то, что я ощущаю. Я могу чувствовать то, что они чувствуют. В детстве я часто видел различные цвета, узоры, шары, а перед тем, как проснуться, я чувствовал, как стремительно возвращаюсь в свое тело. И потом, будучи подростком, я все еще видел цвета. Мне вспоминается случай: я медитировал и, когда снова открыл глаза, увидел вокруг матери огромную ауру.


^ 6.2. Что они видят, чего не видим мы?

Мыслеформы

Новые дети иногда видят мыслеформы, которые их пугают. Жизнерадостные дети, которые любят весь мир, не слишком беспокоятся из-за этого. Дети, которые склонны к размышлениям и более недоверчивы и меланхоличны, могут затрепетать, увидев, как на них наплывают темные мыслеформы. Если они усвоят, что мысли представляют собой энергию и У людей есть как красивые, добрые, радостные, так и плохие, негативные, злые мысли, они научатся более свободно и раскованно обращаться со своим даром ясновидения. Если они научатся всегда окутывать себя защитным светящимся шаром, даже если не могут его увидеть, с ними ничего не сможет случиться.

Ежедневно концентрируясь, они могут создать для себя защиту — светящийся шар, в который ничто не может проникнуть. Лучше всего, если ребенок каждый вечер будет представлять себя в шаре из сияющего белого света. Чтобы очистить свою энергетику, он может потом попросить фиолетовый луч очищения очистить его сияющий шар своим светом. Он освободит ребенка от груза событий минувшего дня, и тот сможет заснуть, чувствуя себя «легким и наполненным светом».

Дети, у которых есть проблемы или которые чувствуют себя одинокими, иногда придумывают себе воображаемых друзей. Играя с этими друзьями, они могут снять напряжение. Возможно, что так они усваивают правила мира взрослых. Но среди новых детей есть много таких, которые физически ощущают своих воображаемых друзей. Здесь речь идет о более или менее осознанном контакте с существами из других измерений.


Чувствовать себя слишком открытым и незащищенным

Впечатлительные, с развитой интуицией и ранимые дети часто имеют ауру, которая не слишком хорошо «закрыта», — в ней обнаруживаются дыры или слабые места. Из-за этого ребенок более восприимчив к впечатлениям и энергиям, поступающим извне как из явного, так и из неявного мира. В принципе, для всех новых детей важна защита, чтобы им не требовалось подолгу восстанавливать и приводить в равновесие свою энергосистему.

Упражнение с белым шаром подходит для этого идеально. Шар, наполненный белым светом, защищает ребенка от всех энергий, излучаемых на низких частотах, тогда как для высоких энергий он остается доступным. Так же хорошо в этом случае помогает упражнение «Плащ из радуги».


^ Упражнение: Белый шар

Сядь или ляг удобно. Закрой глаза и делай ритмичные вдохи и выдохи... Расслабься... Представь себе, что сверху к тебе, струясь, спускается спираль из света... Она состоит из чистого белого света... абсолютно чистого белого света... На твоей голове медленно распускается цветок-Белый свет входит в твое тело... струится через горло... в твою грудную клетку... и дальше через все твое тело... Все заполнено сияющим белым светом... Из него вокруг тебя постепенно образуется шар, который окутывает тебя с головы до ног... Шар наполняется сияющим белым светом, который защищает тебя... Шар вокруг тебя со всех сторон... на 360 градусов, во все стороны... Ничто не может проникнуть в этот шар... кроме чистой позитивной Божественной энергии, например энергии ангелов... Прикажи своему шару защищать тебя в течение всего дня... и он будет делать это...

^ Ты можешь выполнять это упражнение каждое утро перед тем, как идти в школу, и по вечерам — перед тем, как идти спать... или всегда, когда тебе это будет нужно.


Символ бесконечности: Восьмерка

Филлис Кристалл подробно пишет в своей книге «Разбить внутренние оковы» о феномене восьмерки. Она использует восьмерку в своей врачебной деятельности, чтобы распутать связи между родителями и детьми. Однако восьмерка может применяться и для многих других целей — это один из самых полезных символов. Если мы представим себя в одном круге восьмерки, а наши страхи, злость, опасения или наши сомнения или, скажем, пристрастия к какой-то пище, нашу низкую самооценку или какие-нибудь блокирующие привычки — в другом круге, то мы сможем разорвать эти нежелательные связи.

Кроме того, восьмерка может освободить человека от различных ущербных представлений о самом себе, которые удерживают его от того, чтобы в полной мере раскрыть свою личность. Нужно только найти символ, который будет для вас убедительно представлять собой то, что вам мешает. Выполнение этого упражнения следует практиковать довольно долго, чтобы оно как следует отпечаталось в подсознании человека. Если визуализировать восьмерку какое-то время, то может наступить момент, когда оба круга разделяются. Это всегда знаменует собой, что ваше указание понято и принято к сведению и подошло время окончательного разрыва. Филлис Кристалл так описывает эту ситуацию: «Есть множество различных способов осуществить это разделение, и все просят показать им, как это нужно сделать. Одни предпочитают отбрасывать второй круг, в котором находится нежелательный доминирующий фактор, далеко от себя в море, закидывают его за высокий утес или в космос. Другие же сжигают круг вместе со всем его содержимым, закапывают глубоко в землю или уничтожают кислотой или лазерными лучами. Существует бесконечное разнообразие методов».

Самое важное заключается в том, что, когда вы выполняете упражнение, используя избранный вами метод, это придает вам уверенность в том, что вы уже совершили разрыв, и теперь вопрос только в том, чтобы убедиться в этом на практике. Каждый раз, когда вы используете восьмерку подобным образом и добиваетесь успеха, растет ваша вера в ее действенность; и с каждым разом она становится все более действенной. Однако вы должны выполнять это упражнение по нескольку раз в день в течение двух минут — по крайней мере, в начальной стадии.


^ Упражнение: Лежащая восьмерка с перемещением по контуру

Сядь и закрой глаза. Расслабься. Потом нарисуй мысленно на полу вокруг себя круг, имеющий радиус, равный длине твоей вытянутой руки с выпрямленным среднем пальцем. Представь этот круг в виде воронки, состоящей из золотого света вроде солнечного. Расслабься и просто позволь этому кругу возникнуть перед твоим мысленным взором.

Когда ты сможешь увидеть себя сидящим посередине этого круга, представь рядом с ним другой светящийся круг, который похож на твой и соприкасается с ним в одной точке. Теперь попроси выбранный тобой раньше символ разместиться внутри второго круга. Если он не остается в середине, а все время пытается выбраться наружу, возвращай его с любовью обратно.

Теперь, когда ты можешь ясно видеть оба круга, представь себе бледно-голубой неоновый свет, который струится в золотую воронку. Этот свет начинает двигаться от точки, где соприкасаются оба светящихся круга, и перемещается по часовой стрелке по кругу, в котором находится твой символ, пока снова не вернется в исходную точку. Смотри на голубой свет, как он струится слева мимо тебя, протекает вдоль твоего круга и возвращается к точке, где соединяются оба круга, описывая таким образом восьмерку. Следи за передвижением голубого света своим внутренним взором то тех пор, пока ты не сможешь без усилий видеть эту картину. Это время у всех разное, но оно редко превышает две минуты.

Голубой неоновый свет, как магнит, втянет в твой круг все, что принадлежит тебе, а все, что принадлежит «символу», — в его круг. Повторяй про себя, что ты хочешь быть независимой, самостоятельной личностью. Так как наше подсознание хорошо понимает образы и символы, оно воспримет твое сообщение. Лучше всего выполнять это упражнение утром и перед сном, так как в это время мы ближе всего к нашему подсознанию.

Если ваш ребенок уже подрос, вы, естественно, можете делать это упражнение вместе с ним, находясь в разных кругах. Вы будете удивлены, сколько ненужных связей желательно порвать и как часто родители или дети неосознанно вмешиваются в жизненное пространство друг друга — как раз туда, где им нечего делать. (См. упражнение «Фиолетовое пламя», раздел 7.1, Восприятие и очищение ауры, с. 186.)

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   19



Похожие:

Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch iconEphraim Kischon Franzi und der Stammbaum (Франци и родословная)
Цвиньи; sich erinnern), er ruhe in Frieden (мир праху его: «да покоится он в мире»; der Frieden – мир, покой), und an seine Vorliebe...
Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch icon1. Wortbildung in der deutschen Sprache: Ihre stilistische Funktionen
«Vergnügen, Spaß»; Apartment(aus dem Engl und Amerik nach 1945) für «Kleinwohnung»
Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch iconKlaus W. Vopel Handbuch für Gruppenleiter/innen
...
Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch iconКнига для родителей и учителей-интеллектуалов. И она может стать для них истинным началом Пути, который вы пройдете вместе со своими Новыми Детьми
Охватывает основные устремления и области деятельности
Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch iconDokumentacja
1. /Teste - TS-IV rom. stud. 2012-2013/1-TS. Part. gen. IV.doc
2. /Teste...

Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch iconДокументи
1. /_Панфилова А.П., Теория и практика общения.pdf
Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch iconКонсультация для родителей
Ребенок попадает в новую обстановку, встречается с новыми детьми и взрослыми. Все это требует приспособления к новым условиям. Даже...
Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch iconKenakalan Remaja, Faktor Penyebab dan Tips Menghadapinya

Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch iconArtur Tashmetov and Adrian Sherman (University of North Carolina, Wilmington)

Практика общения с новыми детьми carolina Hehenkamp Der indigo ratgeber Tips&Ubungen fur einen entspannten Umgang mit Indigo-Kindern Shirner Taschenbuch iconРежимные процессы в первую половину дня прием детей
Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cl.rushkolnik.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы