Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» icon

Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича»

НазваниеТема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича»
Дата конвертации30.09.2013
Размер50 Kb.
ТипДокументы

Тема: «Розвиваючі ігри В.В.Воскобовича».

Світ навколо нас, великий і різноманітний. Як допомогти дитині розібратися в ньому, сформувати уявлення про світ доступне йому? Ці питання часто хвилюють батьків і педагогів.
Інтелектуальні можливості особистості - один з базових психологічних ресурсів, який лежить в основі самодостатньої ініціативної і продуктивної життєдіяльності дітей.
Працюючи з розвитку інтелектуальних, математичних здібностей дітей, я використовую алгоритми, "Орігамі", розвиваю творчі, пізнавальні і інтелектуальні здібності дитини.
Підтвердилися мої спостереження, що найбільший ефект діти отримують в інтелектуальному, математичному розвитку при виконанні завдань, пов'язаних з певним предметним світом, з освоєнням прийомів конструювання геометричних фігур, алгоритмів складання предметних форм.
Діти грають тому, що їм подобається сам процес гри. Дитина, захоплена задумом гри, не помічає, що вона навчається, хоча при цьому стикається з труднощами, які вимагають перебудови його уявлень в пізнавальній діяльності, інтелектуальних і творчих здібностей.
Завдяки тому, що розвиваюча гра є для дитини активною і осмисленою діяльністю, в яку він охоче і добровільно включається, новий досвід, набутий в ній, стає його особистим досвідом і надбанням.
Перенесення засвоєного досвіду в нові ситуації в його власних іграх є важливим показником розвитку творчої ініціативи дитини.
Одного разу прочитавши про творчу діяльность Воскобовича В.В., автора-винахідника розвиваючих ігор, голові «Центру розвиваючих ігор», міста Санкт-Петербург, мене зацікавив його двоколірний, чарівний квадрат, який сприяє розвитку інтелектуальних здібностей, мислення, творчості дітей. Цей квадрат складається з 32-х картонних, прямокутних трикутників. Тканинна основа, обклеєна з двох сторін трикутниками, надає квадрату гнучкість і дає можливість багаторазово складати з нього різні фігури.
Використання розвиваючих ігор Воскобовича В.В. в педагогічному процесі дозволяє перейти від звичних занять з дітьми до пізнавальної ігрової діяльності. Гра стимулює прояв творчих здібностей дитини, створює умови для його особистого розвитку. Його розвиваючі ігри багатофункціональні. За допомогою цих ігор можна вирішувати велику кількість освітніх завдань.
Метою його ігор є розвиток творчих, пізнавальних даних дітей, інтелектуальних, розумових і математичних здібностей. Його ігри - ефективний засіб формування таких якостей, як організованість, самоконтроль, творчість, інтелектуальний розвиток, мислення...
Актуальність полягає в тому, що ці ігри навчають дітей діяти в "розумі" і "мислити", а це в свою чергу розкриває уяву, розвиває їх творчі можливості і здібності.
Вивчивши матеріал про розвиваючі ігри я поставила перед собою мету: "Використовувати логіко-математичні ігри Воскобовича В.В., для навчання та інтелектуального розвитку дітей".
Якісна реалізація розвиваючих ігор Воскобовича В.В. неможлива без визначення рівня знань дітей.
Я провела первинну діагностику, яка показала, що розумова активність складає - 25%, рівень логічного мислення - 30% інтелектуальні та пізнавальні здібності - 25%.
Після первинної діагностики, щоб реалізувати свою мету я визначила наступні завдання:
1. Розвивати пізнавальні, інтелектуальні здібності дітей.
2. Підвищувати розумову активність: мислення, пам'ять, увагу, уяву.

3. Розвивати сенсорні здатності сприйняття кольору і форми.
4. Тренувати дрібну моторику рук, тактильно-дотикових аналізаторів.
5. Створювати ігрову ситуацію, розвивати допитливість.
Ці завдання я вирішила виконувати як на занятті, так і в повсякденному житті. Розвиваючі ігри Воскобовича В.В. я підбираю, виходячи з основної теми кожного заняття.
Так при знайомстві дітей з «відрізком», «орієнтуванням на аркуші паперу»..., вводжу гру «Геоконт» так як вона допомагає дітям для побудови фігур на аркуші паперу за координатами поля, що сприяє підготовки дітей до освоєння найпростішого програмування, знаходити відрізки, порівнювати їх по довжині. Використовуючи гру «Геоконт» знайомлю дітей з такою властивістю як пружність (гумки розтягуються і повертаються у вихідне положення), застосовую схеми, які сприяють формуванню символічної функції мислення. За допомогою координатної сітки діти вчаться малювати план ігрового поля і схеми фігур за словесною формулою. Ця гра занурює дітей у світ геометрії, де діти освоюють основні поняття: «промінь», «відрізок», «пряма»...
Під час теми «знайомство з геометричними фігурами», «колір, форма, розмір», застосовую гру «Диво-хрестики», «2-х кольоровий і 4-х кольоровий квадрати», які сприяють закріпленню кольору, форми, величини предмета, освоєння схем складання предметів.
На заняттях я вчу перетворювати квадрати в різні фігури, освоювати прийоми конструювання, діти вчаться давати характеристику геметричним фігурам.
Проводячи графічний диктант, штрихування на аркуші паперу, використовую гру «Ігровізор», в якій діти порівнюють отриманий результат за зразком, переносять зображення по клітинках, закріплюють орієнтування в просторі листа.
На занятті «Частини і ціле», використовую гру «Прозорий квадрат»-нетанучі крижинки, де діти вчаться конструювати цілий квадрат. В ході виконання тематичного плану я розробила конспекти застосування розвиваючих ігор, як частини занять з математики.
Використовуючи ігри Воскобовича В.В. на заняттях виникла необхідність оформити "Інтелектуально-ігровий центр", де розмістила всі посібники та ігри, які добре вписалися в нашу розвиваючу атмосферу, завдяки їх гарному оформленню і насиченого застосування. В цьому центрі діти закріплюють знання, отримані на заняттях, у вигляді розминки, у вільний час, що забезпечує максимальне накопичення інформації про величину, колір, просторове поняття, удосконалюється процес сприйняття, виробляється координація руки - очі. Це такт ігри як, наприклад:
1. Обведи мене пальчиком (змінюючи напрямок)
http://festival.1september.ru/articles/588524/full_image002.jpg
2. Граємо в хованки.
а) Полічи квадратики;
б) Знайди найменший (великий).
3. Подорож у квадратику;
а) Покататися по дорогах - діагоналях;
б) Які дороги найдовші (короткі);
в) Алгоритми перетворення квадрата.
г) Побудуй за схемою фігуру.
Під час проведення таких тренувань, діти дають характеристику геометричним фігурам, порівнюють за формою, розміром, кольором, закріплюють рахунок, перетворюють з однієї форми в іншу, знайомляться з поняттям "діагональ" і "центр".
Підсумкова діагностика на кінець року показала добрі результати з логічного мислення, сенсорики, творчості.
Збільшився словниковий запас, покращилася зв'язкова мода, адже діти самі розповідають, що в них вийшло, розвивається дрібна моторика рук, тим самим йде підготовка до школи. У сюжет кази, яку придумали діти, вплетено завдання на перевтілення квадрата в різні предмет, які діти послідовно конструюють за схемами, по пам'яті в процесі ігрової діяльності.
Наприклад:
http://festival.1september.ru/articles/588524/full_image004.jpghttp://festival.1september.ru/articles/588524/full_image006.jpgлисичкаhttp://festival.1september.ru/articles/588524/full_image008.jpgрибка

http://festival.1september.ru/articles/588524/full_image009.jpgїжакhttp://festival.1september.ru/articles/588524/full_image010.jpgчобітокhttp://festival.1september.ru/articles/588524/full_image011.jpgлітак

http://festival.1september.ru/articles/588524/full_image013.jpgнаметhttp://festival.1september.ru/articles/588524/full_image014.jpgквітка
всі перетворення квадрата відобразили на фотостенді "Дивовижні пригоди квадрата". Важливу роль в роботі з дітьми наедали батьки у виготовленні посібників, та сенсорного куточка «Фіолетовий ліс». Розвиваючі ігри Воськобовича В.В. дають позитивний результат в освітньому процесі. Діти з задоволенням грають в ці ігри.




Похожие:

Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» iconРішення освітніх і виховних завдань
В'ячеслава Воскобовича. Тому що ніколи раніше я не бачила ігор, таких як ці. А його ігрова технологія "Казкові лабіринти гри" настільки...
Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» iconІгри з прищіпками
Пропонуємо кілька ігор за методикою М. Монтесорі. Ці ігри прості й ефективні. Вони спрямовані на роботу дитячих пальчиків. А розвиток...
Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» iconУрок з фізичної культури у 7 класі Тема: Рухливі ігри
Коротка розповідь про те, як стати відомим спортсменом на прикладі всіма любимої футбольної команди «Кривбас»
Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» iconПальчикові ігри, або розвиваємо дрібну моторику
Одні пальчикові ігри вчать малюка рахувати, в інших дитина повинна діяти, використовуючи обидві руки, що допомагає їй краще усвідомити...
Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» icon1. Ранкова зустріч, ігри, індивід-ні спілкування : 30 30

Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» iconНиколай Александрович Бердяев Алексей Степанович Хомяков
Хомякова. Наряду с темой Хомяков меня интересует другая тема – Хомяков и мы. Так как, по моему мнению, Хомяков является центральной...
Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» iconРух і здоров'я. Мета
Обладнання: малюнки, ілюстрації на тему «Ігри й забави», плакат «Твоя постава», картки зі знаками «+», «-»
Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» iconРух і здоров'я. Мета
Обладнання: малюнки, ілюстрації на тему «Ігри й забави», плакат «Твоя постава», картки зі знаками «+», «-»
Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» iconЯк організувати ігри під час хвороби дитини?
Следите за тем, чтобы выражение вашего лица было спокойным, дружелюбным, а тон голоса мажорным
Тема: «Розвиваючі ігри В. В. Воскобовича» iconТерепа Л. М. Вправи та ігри для розвитку творчих здібностей молодших школярів Шепетівка
Схвалено науково-методичною радою Шепетівського навчально- виховного об'єднання №2 ( протокол №2 від25. 10. 2011 р.)
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cl.rushkolnik.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы